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教學(xué)目標：

1、了解青海湖的美，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國壯美河山的愛(ài)國之情。

2、體會(huì )作者的情感，體會(huì )作者表達的方法。

3、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì )為什么說(shuō)青海湖是夢(mèng)幻般的湖。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì )為什么說(shuō)青海湖是夢(mèng)幻般的湖。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

課前準備：預習課文根據閱讀提示讀懂課文。

教學(xué)過(guò)程：

一、導語(yǔ)：

同學(xué)們知道青海湖在哪兒?jiǎn)�？青海湖有多大？它是淡水湖還是咸水湖？景色怎樣？

二、以讀為主，讀中探究

1、自主讀書(shū)

要求：（1）要把課文讀通讀順，難懂的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書(shū)解決。（2）把不理解的內容和有疑問(wèn)的地方標出來(lái)。

2、匯報交流

（1）以學(xué)習小組為單位交流學(xué)習情況。

如：你讀懂了哪些內容？

（2）提出學(xué)習中的疑難問(wèn)題。

3、再讀釋疑

請同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習方式解決以上提出的問(wèn)題。

（個(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習方式；教師巡視課堂，或詢(xún)問(wèn)、或指導、或鼓勵。）

三、自主性練習設計

1、作者是從哪幾方面描寫(xiě)青海湖的？

2、畫(huà)出你認為最美的句子讀一讀，說(shuō)理由。

3、說(shuō)說(shuō)"誰(shuí)能相信這是大自然的的現實(shí)，而不是大膽的夢(mèng)幻呢？這句話(huà)的意思。

板書(shū)設計：

純凈、深湛、溫柔、恬靜

湖水藍藍錦緞似的

水靈靈藍晶晶

青一片碧綠一幅

海草灘美連綿起伏褐色巨大

湖一條銀色畫(huà)卷

水鳥(niǎo)美世外桃源

[學(xué)生活動(dòng)設計]：

朗讀收集資料

交流欣賞

（本文是略讀課文）

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