作文教案二十年以后(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-5-23 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

自貢市沿灘小學(xué) 明正英

教學(xué)目標：

1、激發(fā)學(xué)生的想象興趣；

2、培養學(xué)生的想像能力和有條理的表達能力，喚起學(xué)生對美好未來(lái)生活的憧憬和向往。

教學(xué)重難點(diǎn)：培養學(xué)生的想像能力和表達能力。

第一課時(shí)

教學(xué)內容：激發(fā)興趣，想像說(shuō)話(huà)，初擬草稿

教學(xué)過(guò)程：

一、歌曲引入，激發(fā)興趣

同學(xué)們今天真精神！老師今天想請你們聽(tīng)首歌，愿意嗎？不過(guò)，老師有個(gè)小小的要求，聽(tīng)完后，可要告訴我你聽(tīng)明白了什么喲！

課件播放《再過(guò)二十年，我們來(lái)相會(huì )》。

聽(tīng)懂了歌曲的意思嗎？指名回答。

對，再過(guò)二十年，我們來(lái)相會(huì )，那時(shí)的祖國，一定更美！板書(shū)：二十年以后

二、啟發(fā)談話(huà)，拓展思路

二十年以后，有一天我們相約在一起了。二十年不見(jiàn)，當我出現在你們面前的一剎那，你們肯定不敢相信站在大家面前的這個(gè)人就是當年那個(gè)厲害的明老師。大膽地想像一下，二十年以后的明老師會(huì )是什么樣子？

指導學(xué)生從外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面想像說(shuō)話(huà)。

小結：是啊，二十年后的明老師已步入老年人行列，皺紋已布滿(mǎn)我的面頰，青絲中也夾雜著(zhù)白發(fā)。見(jiàn)到闊別二十年的你們，我怎能抑制信內心的激動(dòng)和喜悅之情呢？淚水早已模糊了我的雙眼。

創(chuàng )設情境：二十年后再相會(huì )

師：噢，你們是二十年前我在沿灘小學(xué)六年級一班的49個(gè)孩子嗎？啊，那是誰(shuí)呀？我怎么認不出來(lái)了？指名學(xué)生想像并模擬當時(shí)自己語(yǔ)言、動(dòng)作。

在創(chuàng )設的情境中，盡量啟發(fā)學(xué)生想像說(shuō)話(huà)，說(shuō)出自己二十年后變成什么樣子了，在哪個(gè)崗位上發(fā)揮作用。

小結：我太高興了，因為我的弟子中有這么多有出息的人�！伴L(cháng)江后浪推前浪，”你們個(gè)個(gè)都比明老師強。

三、同桌交流，自由表達

二十后，我們相聚在一起，發(fā)現一切都發(fā)生了很大的變化。人變了，物也變了。咱們學(xué)校，咱們家鄉沿灘，咱們的釜溪河，書(shū)包，課桌，黑板，房子，計算機……可能變成什么樣了呢？放飛你想像的翅膀，任你的思緒飛揚，把你的想像給同桌說(shuō)說(shuō)吧！

小結：同學(xué)們說(shuō)得這么熱鬧，老師真不忍心打擾你們。來(lái)，把剛才給同座說(shuō)的內容說(shuō)給在座的老師和同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)吧！

四、全班匯報，相機指導

指名說(shuō)，及時(shí)點(diǎn)撥，讓學(xué)生的意思表達更完整，更清楚！

五、師生賽寫(xiě)，初擬草稿

同學(xué)們的想像果然豐富多采。二十年后的世界十分精彩！你們的創(chuàng )造和勞動(dòng)會(huì )使咱們祖國更美好！多想乘坐時(shí)空快車(chē)去二十年后的世界看看呀！你們愿意跟老師一起去嗎？好，拿起筆，把你想到的二十年的情景寫(xiě)下來(lái)吧！老師跟你們一起寫(xiě)，看我們誰(shuí)寫(xiě)得又快又好！

第二課時(shí)

教學(xué)內容：修改評議，全班交流

教學(xué)過(guò)程：

一、師生繼續作文。

二、小組評議，各組推薦一篇優(yōu)秀文章在全班念。

三、全班交流，及時(shí)評議。

四、師讀自己寫(xiě)的作文，生評議。

五、總結：

聽(tīng)了剛才同學(xué)們寫(xiě)的作文，我好想自己減去二十歲，跟你們一樣年輕，共同沐浴二十年后的和煦春風(fēng)，共同撐起多彩的世界！

把你們的作文修改好，抄在作文本上吧，老師會(huì )把優(yōu)秀作文推薦到學(xué)�！肚嗵O(píng)果》文學(xué)社發(fā)表！作者郵箱： mzylb@sina.com

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