比金錢(qián)更重要
溫嶺市橫峰小學(xué) 陳靈云
課時(shí)目標：
1、通過(guò)深讀探究，知道發(fā)生交通事故和車(chē)主感謝的原因，提高學(xué)生研究、交流的能力。
2、能有感情讀好“我”與車(chē)主的對話(huà)。體會(huì )“我”勇于承擔責任、不過(guò)分指責他人的胸襟。
3、懂得“誠實(shí)和信任比金錢(qián)更重要”，感受人與人之間的真誠友好。
設計理念：
抓住重點(diǎn)句“誠實(shí)和信任比金錢(qián)更重要”，以“紙條”為突破口，以學(xué)生的情感交流為主線(xiàn)，突出重點(diǎn)，引導學(xué)生集中地進(jìn)行研究性閱讀，使學(xué)生的情感經(jīng)歷“感受、體驗、升華”的過(guò)程，在濃厚的人文氣息中品讀課文、品味生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生發(fā)現課文中的重要信息，進(jìn)行探究性閱讀。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“誠實(shí)和信任比金錢(qián)更重要”這句話(huà)的意思，感受人與人之間的真誠友好。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入課文，撰寫(xiě)留言條。
1、今天我們繼續學(xué)習21課：《比金錢(qián)更重要》,課文中的“我”和 車(chē)主彼此都不認識，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，“我”把車(chē)主的反光鏡碰壞了，但是車(chē)主卻沒(méi)有讓“我”賠償，反而打電話(huà)來(lái)向“我”表示感謝。在這件事中我們明白人與人之間有比金錢(qián)更重要的，那就是“誠實(shí)和信任”
2、溝通這種“誠實(shí)和信任”是看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的什么東西？ （一張紙條）
這節課我們將圍繞這張紙條來(lái)展開(kāi)學(xué)習。
3、課文是怎樣介紹這張留言條的呢？請同學(xué)們自由讀課文，在課文中劃出這個(gè)句子。
出示 課件①：（“紙條上，我寫(xiě)明自己的姓名、電話(huà)，希望車(chē)主跟我聯(lián)系�！� ）
指名讀，說(shuō)說(shuō)紙條上都寫(xiě)有什么？
4、假設你就是課文中的“我”，請你用上自己的姓名、自己家的電話(huà)號碼，希望車(chē)主跟你聯(lián)系，給車(chē)主留個(gè)條，會(huì )寫(xiě)嗎？就寫(xiě)在老師發(fā)給你的作業(yè)紙上。 學(xué)生試寫(xiě)。
交流一張學(xué)生寫(xiě)的紙條。（貼紙條） 指名讀，學(xué)生評議，有不同的意見(jiàn)嗎？
二、質(zhì)疑研讀，探究交流。
1、大家發(fā)現沒(méi)有，這張紙條上只寫(xiě)著(zhù)我的姓名、電話(huà)，希望車(chē)主與我聯(lián)系。但這次交通小事故的原因是多方面的，到底有哪些原因？為什么不把這些原因也寫(xiě)進(jìn)紙條呢？
2、我們就先來(lái)當一當小交警，研究一下事故的原因，請同學(xué)們讀課文第一大段，四人小組共同完成一份交通事故原因分析報告。先讀，再每一成員選擇其中的一方面完成。
學(xué)生小組學(xué)習。
交通事故原因分析報告
3、集體交流：
這一次交通小事故的原因很多--
（1）天氣--“天很黑，又有霧，盡管有路燈，還是看不清�！�
（2）車(chē)主--“紅色小汽車(chē)的車(chē)頭超出停車(chē)線(xiàn)二三十厘米，”剛好是反光鏡
伸出的長(cháng)度，不超出停車(chē)線(xiàn)二三十厘米，反光鏡就不會(huì )被碰壞。
（3）“我”--
①旅途疲勞，精神難以集中--“深夜”
②歸心似箭，心情十分焦急--“從外地回來(lái)”
5、深入思考：從這些信息中，我們來(lái)分析“我”為什么不把這些原因寫(xiě)進(jìn)紙條呢？同桌討論一下，交流。
小結：在這么多原因中，相比之下，“我”的原因是最主要的。在事實(shí)面前，在四周不見(jiàn)一人的情況下，“我”沒(méi)有逃避責任，也沒(méi)有推卸責任，而是主動(dòng)地承擔了責任，既然“我”主動(dòng)承擔了事故的責任，就沒(méi)有必要再埋怨天氣，指責車(chē)主，更沒(méi)有必要再解釋?zhuān)贋樽约恨q護，所以紙條上沒(méi)有寫(xiě)事故的原因。（這張紙條正是“我”主動(dòng)承擔責任的最好見(jiàn)證！【板書(shū)：擔責任】
6、想象說(shuō)話(huà)：如果是其他人，有可能會(huì )怎么做？
（我不怨天，不尤人，主動(dòng)承擔責任，堅持要賠償損失。表現了“我”的責任心和誠實(shí)。）
7、過(guò)渡：紅色小汽車(chē)的主人看到紙條很是激動(dòng)，三天后給“我”打了一個(gè)電話(huà)。用你喜歡的讀書(shū)方法讀一讀這段話(huà)，你有問(wèn)題嗎？
（依據學(xué)生的問(wèn)題實(shí)際展開(kāi)教學(xué)。）學(xué)生提問(wèn)：
① 車(chē)主拿到這張紙條，看到的只是“我”的姓名、電話(huà)，希望車(chē)主跟“我”聯(lián)系�？伤⒉辉诂F場(chǎng)，根本就不知道這次交通小事故的來(lái)龍去脈，為什么還要感謝“我”呢？請同學(xué)們再讀課文，相信同學(xué)們這次讀了課文第二段，這個(gè)問(wèn)題就能迎刃而解。
集體交流：
車(chē)主感謝“我”的原因--
（1）車(chē)主從紙條上看到了“我”的誠實(shí)，紙條的內容就已經(jīng)表明“我”承認了自己的錯誤，而且愿意賠償，勇于承認自己的錯誤就是誠實(shí)的表現。
（2）車(chē)主從紙條上感受到了“我”對車(chē)主的信任，留紙條就是信任對方的表現�！拔摇毕嘈跑�(chē)主會(huì )理解自己的誠實(shí)和過(guò)錯，會(huì )真心接受自己的道歉和賠償，不會(huì )對“我”敲詐勒索。
（3）“我”在無(wú)人知曉的情況下主動(dòng)給車(chē)主留了條，使車(chē)主很感動(dòng)�！盁o(wú)人知曉”更能看出“我”的誠實(shí)。
（4）與其說(shuō)是給車(chē)主留下了紙條，還不如說(shuō)是給車(chē)主留下了誠實(shí)和信任。
（5）金錢(qián)不是萬(wàn)能的，“我”的誠實(shí)和信任，對車(chē)主來(lái)說(shuō)是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)代替的，它遠遠超出了金錢(qián)的價(jià)值。
8、②為什么說(shuō)誠實(shí)和信任比金錢(qián)更重要？
怎樣來(lái)理解“誠實(shí)和信任比金錢(qián)更重要”這句話(huà)。請同學(xué)們先讀課文，再四人小組討論。
集體交流。
無(wú)人知曉 留條 回電……………………………誠實(shí)和信任（比）
買(mǎi)反光鏡的費用……………………………………金錢(qián) （更）
人與人的之間和諧、信任…………………………重要
（1）深化主題：車(chē)主從“我”身上看到了“誠實(shí)和信任”，那么我們從車(chē)主身上又看到了什么呢？
（2）“人和人之間還有比金錢(qián)更重要東西” ，這里的“人和人之間”是說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)之間？（不光是“我”和車(chē)主之間，還可以是同學(xué)之間、同事之間、師生之間、國家和國家之間等等）當然也包括陳老師和在座的所有師生。
（3）進(jìn)一步深化：其實(shí)人與人之間比金錢(qián)更重要的還有什么呢?
（4）你覺(jué)得這句話(huà)該怎么讀？指名讀，評議。齊讀。
9、朗讀訓練
（1）自由讀讀對話(huà)，說(shuō)說(shuō)這段對話(huà)該怎么讀？（語(yǔ)氣謙和、誠心誠意、相互都很客氣，有禮貌，跟打電話(huà)一樣有生活氣息）
（2）同桌互讀，指名對讀。
（3）師生對讀：
（師）我滿(mǎn)懷歉意地說(shuō)--生讀
（師）車(chē)主坦誠而又友好地說(shuō)--生讀
（師）我急忙說(shuō)--生讀
（師）他堅決地說(shuō)--生讀
（師）我真誠地說(shuō)--生讀
（師）車(chē)主激動(dòng)地說(shuō)--生讀
（4）電話(huà)現場(chǎng)表演。找找小伙伴自己練練。
三、拓展延伸，激情導行。
1、模擬“我”和車(chē)主見(jiàn)面的情景。
創(chuàng )設情境：有一天，我走在大街上，突然，我覺(jué)得眼前的這輛車(chē)很眼熟，仔細一看，這不就是那天我不小心撞上的紅色小汽車(chē)嗎?正在這時(shí)，從車(chē)上下來(lái)一個(gè)中年男子，我連忙迎了上去……
我們會(huì )怎么做，怎么說(shuō)呢？請你發(fā)揮想象，找找自己的小伙伴表演一下。
指名上臺表演。
2、學(xué)了這篇課文，你有什么想說(shuō)的嗎嗎？
3、總結課文：
同學(xué)們，就是這一張紙條，毫無(wú)痕跡地透露出我的誠實(shí)；就是這一張紙條，溝通了我和車(chē)主之間的信任，拉近了彼此之間的距離；就是這一張紙條，我們感受到了人和人之間的真誠友好，感受到了比金錢(qián)更重要的 。作為少先隊員，我們要從小講誠實(shí)、講信譽(yù)，把誠實(shí)給自己，把愛(ài)心奉獻社會(huì )，做個(gè)美德少年。
四、布置作業(yè)：
1、交流格言，互贈書(shū)簽。
搜集誠實(shí)信任的名言警句，做成書(shū)簽，送給自己的小伙伴。
2、深入社會(huì )，調查生活中商人、廠(chǎng)家的一些不誠信的做法，擬寫(xiě)一封倡議書(shū)，號召全社會(huì )的人講誠實(shí)，求信任。
（要求：二者任選其一，有興趣的同學(xué)可以都完成。）
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