景陽(yáng)岡
一、教學(xué)要求
1．理解課文內容，了解武松打虎的經(jīng)過(guò)。
2．在理解內容的基礎上分清事情的前因后果。
3．有感情地朗讀武松打虎的部分。
二、教學(xué)重點(diǎn)
在理解課文內容的基礎上分清事情的前因后果。
三、教具準備
生字卡片、寫(xiě)有“思考，練習”2的小黑板及繪有武松打虎場(chǎng)景的掛圖。
四、教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)。
第一課時(shí) 第 1 課時(shí) 總第 1個(gè)教案
教學(xué)要求
1．理解課文內容，了解武松打虎的經(jīng)過(guò)。
2．在理解內容的基礎上分清事情的前因后果。
3．有感情地朗讀武松打虎的部分。
教學(xué)內容：
初步理解課文內容；理清課文條理；重點(diǎn)理解武松打虎部分。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
抵御、推辭。侮辱、拒絕、和氏壁、絕口不提
（聽(tīng)寫(xiě)后，同座同學(xué)相互檢查批改）
二、啟發(fā)談話(huà)，導人新課
前面學(xué)過(guò)的兩篇課文，講的都是我國古代的事情，今天我們要學(xué)的“景陽(yáng)岡”講的也是我國古代的故事。課文是根據明代著(zhù)名小說(shuō)《水滸傳》中的片段改寫(xiě)的。（板書(shū)：景陽(yáng)岡）
提問(wèn)：哪位同學(xué)能把《水滸傳》向大家做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹？《景陽(yáng)岡》講的是誰(shuí)的事？
三、初步理解課文內容，理清課文條理
1提出自學(xué)要求：：用比較快的速度把課文默讀一遍，按照事情經(jīng)過(guò)把課文分成四段，再做“思考練習”1的填空題。
2．學(xué)生按要求自學(xué)。
3．討論交流。
（1）請學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣分段的，每段講的是什么。
（2）請學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣填寫(xiě)“思考練習”１的。
四、抓住重點(diǎn)，進(jìn)一步理解課文
1．各自朗讀武松赤手空拳打死猛虎的部分，想象武松是怎樣打死猛虎的，
2．抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，理解打虎的經(jīng)過(guò)。
（1）、原來(lái)大蟲(chóng)抓人，只有一撲、二掀、一剪，三般都抓不著(zhù)，勁兒就泄了一半。
指導學(xué)生理解：‘般’是什么意思，大蟲(chóng)抓人只有哪“三般”？為什么“三般”都抓不住武松？
在學(xué)生理解語(yǔ)句意思的基礎上，（適當演示一下，以加深理解。）
（2）、武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲(chóng)頂花皮揪住，按下地去。指導學(xué)生理解：“就勢”是什么意思？武松是“就”著(zhù)什么“勢”把大蟲(chóng)揪住的？
五、用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)武松是怎樣打死猛虎的 。
六、布置作業(yè)
練習有感情地朗讀武松打死猛虎這一部分。
第二課時(shí) 第 2 課時(shí) 總第 2 個(gè)教案
教學(xué)要求
1．理解課文內容，了解武松打虎的經(jīng)過(guò)。
2．在理解內容的基礎上分清事情的前因后果。
3．有感情地朗讀武松打虎的部分。
教學(xué)內容：
說(shuō)說(shuō)課文各段大意；分清事情前后果；練習有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、指名按自然段朗讀課文，每人讀一個(gè)自然段
二、指名說(shuō)說(shuō)每段的大意
三、練習分清事情的前因后果
1．掛出寫(xiě)有“思考練習2”的小黑板。
2．同座互相討論題目中列出的事情的前因后果。
3．全班討論交流。
（1）“店家只給武松篩三碗酒”的原因和結果。
（原因：“三碗不過(guò)岡”。）
（2）武松不聽(tīng)勸告上景陽(yáng)岡的原因和結果。
（原因：“這條景陽(yáng)岡少也走過(guò)一二十遭，幾時(shí)聽(tīng)說(shuō)有大蟲(chóng)！” --不相信有大蟲(chóng)。
“就真的有虎，我也不怕�！�--不怕老虎。
結果：打死了猛虎。）
（3）、武松提不動(dòng)那只被他打死的老虎、的原因和結果。
（原因：原來(lái)武松使盡了力氣，手腳都酥軟了�！�--打虎時(shí)用盡了力氣。
結果：“先下岡去，明早再來(lái)理會(huì )�！保�
四、指導有感情朗讀
1．掛出繪有武松打虎情景的掛圖，說(shuō)說(shuō)這一部分該怎樣讀。（要讀出老虎的兇猛和垂死掙扎，讀出武松的勇敢、機智、沉著(zhù)，節奏稍快些，反映當時(shí)的緊張氣氛。）
2．學(xué)生自己練習。
3．鼓勵學(xué)生當眾朗讀，對讀得好的進(jìn)行表?yè)P。
五、布置作業(yè)
預習讀寫(xiě)例話(huà)《分清事情的前因后果》。
板書(shū)：
一、進(jìn)店（詳） 喝 酒 談虎--神態(tài)
二、上岡（略） 心理活動(dòng)
老虎 撲 掀 剪 性格
三、過(guò)岡（詳） 武松 閃 閃 閃 豪放
劈 跳 掀 無(wú)畏
按 踢 打
四、下岡（略）
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