《浪娃娃》第一課時(shí)教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、認識本課15個(gè)生字。
2、認識自然段，讀通課文，理解課文第一自然段，并且能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì )讀生字，讀通課文，感知課文內容。
教學(xué)準備：生字卡片、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境
多媒體出示浪花圖片：大家看這是誰(shuí)來(lái)了？小浪花非�？蓯�(ài)，它就像一個(gè)頑皮的娃娃，在大海媽媽的懷抱中快樂(lè )地生活。你們可別小看它,雖然它的年齡小，但本領(lǐng)可大了，不信你就讀讀課文吧！
二、自讀課文
1、默讀課文，不會(huì )讀的字可以聯(lián)系上下文猜猜字的讀音，或向同學(xué)、老師請教。再對照下面的生字表，看拼音識字。
2、輕聲讀課文，對照課后生字表，在文中圈出生字，并將帶生字的詞多讀幾遍。
3、讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，認為自己讀得通順的句子，可兩個(gè)人一起讀讀。
三、識字
1、小組合作學(xué)習。同學(xué)們可以采用自己喜歡的方法學(xué)習。
2、抽讀生字卡。
①同桌合作，抽讀生字卡片。
②抽讀生字卡片，開(kāi)火車(chē)認讀，看看誰(shuí)能把這些生字讀準。
3、做游戲：采摘“聰明果”。
教師出示“智慧樹(shù)”，“樹(shù)”上結滿(mǎn)了“聰明果”（果子覆蓋著(zhù)生字）“聰明果”有幾種顏色，你喜歡哪個(gè)就摘哪一個(gè)，但是一定要將字音讀準，這個(gè)蘋(píng)果才能歸你。
四、誦讀課文第一自然段
1、自由讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
2、詞句訓練。（課件展示）
（1）出示句子比較。
浪娃娃多。
浪娃娃多得數也數不清。
讀一讀，感覺(jué)一樣嗎？
（2）照樣子說(shuō)一說(shuō)。
天上的星星多 海里的魚(yú)兒多
天上的星星（ ） 海里的魚(yú)兒（ ）
（3）浪娃娃怎樣貪玩？
用“整天”說(shuō)一句話(huà)。
3、朗讀：浪娃娃那么多，有那么貪玩而活潑，真惹人喜愛(ài)，用孩子天真活潑的語(yǔ)氣讀出浪娃娃的活潑可愛(ài)。
五、學(xué)習效果測評
練習朗讀第一自然段。
教學(xué)反思
這篇課文是學(xué)生接觸的第一篇比較長(cháng)的課文，文中生字特別多，讀通課文也就比較難。學(xué)生通過(guò)課下預習，基本上能把課文讀下來(lái)，教學(xué)時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生默讀、一邊讀一邊找生字、同桌互讀，加深了對課文的印象。學(xué)生一邊讀課文一邊找生字的這種讀法學(xué)生是第一次試用，效果不是很理想，以后的教學(xué)中這種方法要加強訓練。識字教學(xué)時(shí)采用了學(xué)生自學(xué)、同桌抽卡片互讀、教師出卡片開(kāi)火車(chē)讀、摘卡片讀生字的方式，學(xué)生能夠積極參與學(xué)習，識字效率較好，其中摘卡片讀生字的游戲更加調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。另外，教學(xué)過(guò)程中還設計了一些簡(jiǎn)單的詞句訓練，不僅幫助學(xué)生更好的理解課文，而且培養了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，取得了較好的效果。
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