種一片太陽(yáng)花
一、教學(xué)目標：
1. 1. 能正確、流利地朗讀課文，做到讀準字音，理解詞語(yǔ)的意思。
2. 2. 能正確地分析理解課文的段落結構。
二、重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì )分析記敘文的段落層次。
難點(diǎn)：記敘文中穿插說(shuō)明的寫(xiě)法。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一） （一） 導入新課。
（二） （二） 讀課文，要求讀準字音，理解詞語(yǔ)的意思。
諳（ ）于花道 長(cháng)（ ）于種花
瘠（ ）�。� ） 敷衍（ ）
儼（ ）然 閥（ ） 鑲（ ）
偌（ ）大 郁郁蔥蔥 斑斕（ ）
莫衷一是 綠茵（ ） 繽紛
經(jīng)久不衰 偃（ ）旗息鼓 蕉（ ）
慵（ ）倦 熾（ ）熱 貪婪（ ）
（三） （三） 閱讀課文，劃分段落。
第一部分（從開(kāi)頭到“一致地想到太陽(yáng)花”）：
交代種太陽(yáng)花的由來(lái)。
第二部分（從“銀粒兒一般的”到“欣賞起來(lái)”）：
描述太陽(yáng)花從種子落地到一齊開(kāi)放的過(guò)程。
第三部分（從“從出夏到深秋”到“不計其數的新牙”）：
探究太陽(yáng)花經(jīng)久不衰的原因，抒發(fā)感受。
第四部分（從“太陽(yáng)花的欣賞者們”到最后）：
總述太陽(yáng)花的有益啟示，表達再種一片太陽(yáng)花的愿望。
（四） （四） 朗讀第一部分，討論：作者是怎樣從“不會(huì )養花”到產(chǎn)生養花的念頭的？
分兩層來(lái)記敘：
1.第一、二兩段，點(diǎn)明自己是個(gè)“只愛(ài)花而不愛(ài)養花的人”，并從“年幼時(shí)”和
“成年以后”的生活經(jīng)歷來(lái)說(shuō)明原因。
2.第三至第六段，記敘進(jìn)機關(guān)工作后的工作環(huán)境，進(jìn)而產(chǎn)生種花的念頭并議定種太陽(yáng)花。
討論：這一部分和文章的中心有什么關(guān)系？
為中心作鋪墊，初步點(diǎn)出太陽(yáng)花不嬌也不太雅。寫(xiě)作者的生活經(jīng)歷，也增加了真實(shí)感和親切感。
（五） （五） 布置作業(yè)。
完成練習四。
第 二 課 時(shí)
一、 一、 教學(xué)目標：
1. 1. 理解作者對太陽(yáng)花生長(cháng)過(guò)程的描述和對太陽(yáng)花經(jīng)久不衰原因的探究，把握課文的內
和寫(xiě)法。
2. 2. 分析理解比喻等修辭方法和記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明相結合的表達方式的運用。
二、 二、 重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解托物言志和象征寫(xiě)法。
難點(diǎn)：理解太陽(yáng)花的象征意義。記敘中穿插說(shuō)明的寫(xiě)法。
三、 三、 教學(xué)過(guò)程：
（一）研讀第二部分。
1.朗讀第二部分，要求讀得正確、流利。
2.課堂討論：這一部分主要寫(xiě)什么？可以分幾層？
主要描寫(xiě)太陽(yáng)花開(kāi)放的過(guò)程和人們的反應�？梢苑炙膶�，每一層中都把兩者結合起來(lái)寫(xiě)。
階段 特點(diǎn)（形容、比喻） 觀(guān)賞者的反應
一、種子撒下
二、芽?jì)盒鲁?/p>
三、三朵乍開(kāi)
四、滿(mǎn)圃怒放
這一部分用一連串比喻生動(dòng)而形象地描寫(xiě)了太陽(yáng)花開(kāi)的過(guò)程以及花兒可愛(ài)的外形和繽紛的色彩。
（二）研讀第三部分。
1. 1. 朗讀第三部分，要求讀得正確、流利。
2. 2. 說(shuō)說(shuō)這一部分主要寫(xiě)什么，并劃分段內層次。
這一部分主要寫(xiě)探究太陽(yáng)花經(jīng)久不衰的原因，抒發(fā)感受。分為三層：
第一層（12段）：原因之一，
第二層（13、14段）：原因之二，
第三層（15段）：原因之三，
3. 找出運用擬人手法的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們的含義。
如：愈加精神、貪婪地享受、精神充沛、并不消沉、并不意懶、騰出空隙、閃在一旁、悄悄地等。
3. 4. 找出文中說(shuō)明性文字，說(shuō)說(shuō)它們表達作用。
這一段在說(shuō)明太陽(yáng)花經(jīng)久不衰的原因時(shí)用了一些說(shuō)明性語(yǔ)句。如說(shuō)明太陽(yáng)花生命極為短促這個(gè)特性時(shí)，就按時(shí)間順序說(shuō)明太陽(yáng)花開(kāi)的全過(guò)程。這些說(shuō)明使讀者對太陽(yáng)花經(jīng)久不衰的原因有了明確而清晰地認識，有助于更好地表達中心。
（三）理解第四部分。
作用：主要點(diǎn)明太陽(yáng)花給予人們的有益的啟示，表達作者再種一片太陽(yáng)花的愿望。
揭示寫(xiě)作意圖：作者除了表達對太陽(yáng)花的喜愛(ài)之情外，更由花及人，托物言志，表達對事業(yè)、對社會(huì )的一種愿望。
（四）有感情朗讀全文。
四、 四、 板書(shū)設計
一、 一、 種太陽(yáng)花的由來(lái)。
撒種
出芽
二、太陽(yáng)花的開(kāi)花過(guò)程 開(kāi)花 比喻句的運用
齊放
喜愛(ài)陽(yáng)光，毫無(wú)保留 擬人手法
太陽(yáng)花經(jīng)久 一見(jiàn)陽(yáng)光，即刻開(kāi)放
三、不衰的原因 主動(dòng)讓位，延續生命 象征意義
四、太陽(yáng)花的啟示，再種一片太陽(yáng)花的愿望。
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