2 一定要爭氣
教學(xué)目標
1、能有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好課后作業(yè)第2題中的兩個(gè)句子，并體會(huì )句子的意思。
2、學(xué)會(huì )本課13個(gè)生字，掌握“偏僻、勉強、資助、嘗試、實(shí)踐、熟練”等詞語(yǔ)；理解“才”在本課幾個(gè)句子中的意思。
3．復習鞏固用把意思相近的段落歸并在一起的方法給課文分段。
4、了解童第周青年時(shí)期發(fā)憤學(xué)習，勇攀科學(xué)高峰的事跡，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)體會(huì )童第周當時(shí)的思想感情，有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好課后作業(yè)中的兩個(gè)長(cháng)句子。
難點(diǎn)：①體會(huì )兩句話(huà)不同的思想感情。
②理解“才”在不同句子中的不同含義。
教學(xué)準備：錄音機，課文錄音磁帶
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標 1、學(xué)會(huì )本課13個(gè)生字，理解“偏偏、勉強、資助”等詞語(yǔ)的意思。2、復習鞏固用把意思相近的段落歸并在一起的方法給課文分段，理解課文第1段。3、初步了解童第周發(fā)憤學(xué)習、勇攀科學(xué)高峰的事跡。
重點(diǎn)難點(diǎn) 復習鞏固用把意思相近的段落歸并在一起的方法給課文分段。 初步了解童第周發(fā)憤學(xué)習、勇攀科學(xué)高峰的事跡。
教學(xué)準備 錄音機、課文錄音磁帶。
教學(xué)環(huán)節 具 體 設 計 設計意圖
談話(huà)揭題 （1）出示課題。2、一定要爭氣看了課題，請你說(shuō)說(shuō)題中的中心詞是什么？ “爭氣”是什么意思？該用什么語(yǔ)氣讀？文中寫(xiě)誰(shuí)“一定要爭氣”？他為什么要“爭氣”？（2）簡(jiǎn)單介紹童第周。童第周是我國著(zhù)名的生物學(xué)家，他為了新中國的富強放棄了國外優(yōu)裕的生活，勤奮工作三十多年，為我國的分子生物研究跨入世界先進(jìn)行列，作出了很大的貢獻。這篇課文講的是童第周青年時(shí)期的事情。
聽(tīng)課文錄音 帶上面的問(wèn)題聽(tīng)課文錄音，了解課文內容。
自學(xué)課文 （1）讀通課文，生字多讀幾遍，記記字形。（2）劃出生字所在的新詞，用查字典，聯(lián)系上下文的方法理解詞義，完成課堂作業(yè)第1題。
檢查自學(xué) （1） 認讀生字詞，正音，重點(diǎn)指導：礎 授 貧 認讀多音字：降、強、差偏僻 基礎 期末 平均 勉強資助 貧窮 熟練 嘗試 實(shí)踐（2）運用工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解“偏僻、勉強、資助、發(fā)奮、嘗試”的意思。（3）比一比，口頭組詞。 末（ ） 勉（ ） 貪（ ） 僻（ ） 未（ ） 免（ ） 貧（ ） 壁（ ）
指導分段 （1）再讀課文，思考課后問(wèn)題1：課文寫(xiě)了童第周哪兩個(gè)時(shí)期的事？哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)同一件事的？（2）要求按童第周的童年時(shí)期、中學(xué)時(shí)期、留學(xué)期間的時(shí)間順序把課文分成三段。（3）交流、反饋。第一段：（第一自然段） 第二段：（第2、3自然段） 第三段：（第4、5 自然段）
學(xué)習課文第一段 （1） 指名讀第一段。有幾句，每句講了什么？重點(diǎn)講什么？（2）比較句子：A 童第周一面幫家里做農活，一面跟父親念點(diǎn)書(shū)。B 丁丁一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊看書(shū)。討論：“一面……一面……”和“一邊……一邊……”在用法上有什么不同？（“一面……一面……”是指在一個(gè)較長(cháng)的時(shí)間內，有時(shí)做一種事，有時(shí)做另一種事；“一邊……一邊……”是指在同一時(shí)間干兩件事。）（3）聯(lián)系上下文思考：童第周童年的窮苦生活會(huì )關(guān)系到什么？（家里窮，無(wú)法學(xué)習，所以文化基礎差。）（4）齊讀課文第一段。
作業(yè) 完成課堂作業(yè)第2題。
教學(xué)反思
第2課時(shí)
教學(xué)目標 1．理解課文2、3段，進(jìn)一步理解“勉強、發(fā)憤、地位、熟練”等詞語(yǔ)的意思。2．理解“才”在幾個(gè)句子中的意思。3、抓住重點(diǎn)句體會(huì )人物感情，有感情地朗讀課文。深人體會(huì )童第周發(fā)憤學(xué)習、勇攀科學(xué)高峰的事跡，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感。
重點(diǎn)難點(diǎn) 理解課文2、3段，理解“才”在幾個(gè)句子中的意思。抓住重點(diǎn)句體會(huì )人物感情，有感情地朗讀課文。
教學(xué)準備 錄音機、課文錄音磁帶。
教學(xué)環(huán)節 具 體 設 計 設計意圖
復習引入 （1）朗讀詞語(yǔ)：偏僻 基礎 期末 平均 勉強資助 貧窮 熟練 嘗試 實(shí)踐（2）指名有感情朗讀課文第一段。
學(xué)習課文第二段 （1）默讀第二段，思考：童第周為什么要“爭氣”？他怎樣“爭氣”？結果怎樣？（2）為什么要“爭氣”？--學(xué)習第2自然段。這個(gè)自然段中用了三個(gè)：“才”字，分別表示什么意思？①出示句子：童第周17歲才進(jìn)中學(xué)。 A 童第周17歲進(jìn)中學(xué)，晚不晚？ B 哪個(gè)詞強調進(jìn)中學(xué)時(shí)間晚？（才） C “才”可以換什么詞的意思不變？（剛剛） D 朗讀，重音落在“17歲”、“才”。②用同樣的方法理解第2句話(huà)中的“才”強調學(xué)習成績(jì)差，可以換成“只有”。朗讀指導，重音落在“差、吃力、才、45分”，速度稍慢。③用同樣方法理解第3句話(huà)中“才”強調校長(cháng)的態(tài)度勉強，可以換成“總算、方才”。朗讀指導。（3）完成《作業(yè)本》第四題。（4）怎樣爭氣？結果怎樣？--學(xué)習第3自然段。① 默讀第三段按照“時(shí)期、原因、做法、結果、感想”的記敘順序找出重點(diǎn)詞句。② 抓住重點(diǎn)詞“天不亮、路燈下、不注意、溜”等詞語(yǔ)，體會(huì )童第周勤奮學(xué)習的精神。 ③ 出示句子： 一定要爭氣。我不比別人笨，別人能辦到的事，我經(jīng)過(guò)努力，一定也能辦到。A、聯(lián)系上文，說(shuō)說(shuō)童第周作了哪些努力，哪些事實(shí)說(shuō)明“別人”能辦到的事，我經(jīng)過(guò)努力，一定也能辦到。B、童第周堅定的信心和決心在句子中哪幾個(gè)詞中突出體現出來(lái)。（兩個(gè)“一定”。）C、指導朗讀（重音：一定 語(yǔ)速：稍慢 有力）。自由朗讀--指名朗讀--齊讀朗讀課文第3自然段。
感情朗讀 有感情地朗讀第二段
作業(yè) 課堂作業(yè)第5（1）、6題。
教學(xué)反思
第3課時(shí)
教學(xué)目標 1．能有感情朗讀全文，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神。2．能用總分法寫(xiě)一段話(huà)。3．能用“再三請求、發(fā)憤”各寫(xiě)一個(gè)句子。
重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)會(huì )體會(huì )人物感情，有感情朗讀課文。 能用總分法寫(xiě)一段話(huà)。
教學(xué)準備 錄音機、課文錄音磁帶。
教學(xué)環(huán)節 具 體 設 計 設計意圖
復習聽(tīng)寫(xiě) 偏僻 基礎 期末 平均 勉強資助 貧窮 熟練 嘗試 實(shí)踐
學(xué)習第三段 （1）默讀第三段，哪句話(huà)也是寫(xiě)童第周下決心要爭氣？用“ ”劃出。（2）讀讀議議。①“外國人認為難辦的事”是指什么？（剝掉青蛙卵外膜）找出有關(guān)句子讀一讀，理解“嘗試”。②哪些地方說(shuō)明童第周經(jīng)過(guò)努力也辦到了？（刻苦鉆研、反復實(shí)踐、終于）理解：反復、實(shí)踐。③為什么說(shuō)童第周做成功了這項實(shí)驗，為中國人爭了氣？讀句子：“舊中國貧窮落后……瞧不起中國同學(xué)”。你還知道這樣的例子嗎？說(shuō)一說(shuō)。④這一次爭氣和上一次爭氣有什么不同？（上一次是為自己不甘落后，這一次是為國家，維護國家尊嚴，說(shuō)明了童第周具有強烈的愛(ài)國主義精神。）⑤指導朗讀。語(yǔ)速稍慢、堅定有力、重音落在“一定，也能辦得到”。（3）有感情地讀課文第三段。
總結全文 （1）有感情地朗讀全文。（2）說(shuō)說(shuō)課文中最讓你感動(dòng)的地方，你從童第周身上學(xué)到了什么？（我們要向童第周學(xué)習，學(xué)習他刻苦學(xué)習，不甘落后，為國爭光的精神。）
指導造句仿寫(xiě)一段話(huà) A（1）出示原句，理解“再三請求、發(fā)憤”在句子中的意思。（2）想想什么情況下需要“再三請求、發(fā)憤”。（3）口頭造句。（4）完成課堂作業(yè)第6題。B（1） 讀第3自然段，知道這是總分寫(xiě)法的一段話(huà)。說(shuō)說(shuō)課文從哪幾方面說(shuō)明童第周發(fā)憤學(xué)習（①每天天不亮②夜里同學(xué)們都睡了）（2）用“學(xué)習十分認真”或“××真關(guān)心人”寫(xiě)一段話(huà)。①審題，明確題意，找出總起句中的中心詞。②說(shuō)說(shuō)準備從哪幾方面來(lái)說(shuō)明總起句。③寫(xiě)一寫(xiě)。④交流評議。
作業(yè) 聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)
教學(xué)反思
板書(shū)：
2 一定要爭氣
發(fā)奮學(xué)習 一
童 中學(xué) 我并不比別人笨 定
弟 夜以繼日 要
周 刻苦鉆研 爭
留學(xué) 中國人并不比外國人笨 氣
反復實(shí)踐
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