３．時(shí)光老人的禮物
第一教時(shí)
教學(xué)目標：１．學(xué)習生字新詞，初讀課文，了解課文大意．
�。玻星槔首x、背誦第１－３節．
３．初步感受到春天的美麗，時(shí)間的寶貴．
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習第１－３節
教學(xué)難點(diǎn)：初步懂得惜時(shí)的重要．
教具：錄音，小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一．聯(lián)系生活，揭示課題．
你曾經(jīng)給哪些人送過(guò)禮物？為什么送給他們？
你又曾經(jīng)收到過(guò)哪些禮物？為什么別人要送給你？時(shí)光老人要送給我們什么禮物呢？
二．初讀課文，扣題切入．
１．聽(tīng)課文錄音，思考：時(shí)光老人帶給我們什么禮物？這是份怎樣的禮物？用文中的詞語(yǔ)來(lái)回答．
２．把＂珍貴＂和＂賽過(guò)＂各換個(gè)意思相近的詞，想想＂這份珍貴的禮物賽過(guò)黃金＂這句話(huà)還可以怎樣說(shuō)？
３．揭示本文的學(xué)習重點(diǎn)：為什么說(shuō)時(shí)光老人送給我們的這份禮物是珍貴的？
三．細讀課文，理清脈絡(luò )。
１．自讀課文，思考：課文哪幾節是寫(xiě)時(shí)光老人帶來(lái)的春天這份禮物？
２．課文第４－７小節寫(xiě)的是什么意思？
３．課文分哪幾部分來(lái)寫(xiě)的？請用“／”標在文中。
四．研讀第一層，引導想象。
１．教學(xué)第１節，示范引導。
（１）指名讀課文，圈出作者描寫(xiě)春天的景物，想想是寫(xiě)哪兩處地方的景色？（樹(shù)林，原野）
（２）自讀第１節，邊讀邊想象課文描繪的情境，用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)下來(lái)。
（３）用自己的話(huà)描繪春天的景色。
（４）指導朗讀，讀好詩(shī)句的重音，停頓，韻律。
（５）歸納學(xué)習方法。（讀－畫(huà)－講－讀）
２．扶學(xué)第２節，要求舉一反三。
（１）默讀，用上述方法自學(xué)。
（２）組織討論。
３．把第１、２兩小節的內容連起來(lái)，用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)春天的美景。
４．嘗試背誦，抓住“東風(fēng)、樹(shù)林、小鳥(niǎo)”等詞。
作業(yè)：作業(yè)本１－３題
板書(shū)： 春天 東風(fēng)、樹(shù)枝、小鳥(niǎo)、藍天
青草、原野、鮮花
陽(yáng)光、山谷、積雪、泉水
細雨、田地、種子
教學(xué)后記：學(xué)生的朗讀水平較差，不能很好的用朗讀來(lái)表達自己的思想感情
第二教時(shí)
教學(xué)目標：１。用“悄悄”、“準能”造句。
�。玻懈星槔首x、背誦第４－７節。
�。常钋懈惺軙r(shí)間的珍貴，初步懂得惜時(shí)的重要。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習４－７節
教學(xué)難點(diǎn)：感受時(shí)間的珍貴。
教具：錄音
教學(xué)過(guò)程：
一．復習檢查，導入新課。
背誦１－３節。
二．研讀第二層，悟情明理。
１．聽(tīng)錄音，思考：課文４、５、６節各寫(xiě)了時(shí)光老人的什么特點(diǎn)？
２．組織討論。
（１）讀議第４節，引導學(xué)生理解時(shí)光老人嚴明的特點(diǎn)，體會(huì )詩(shī)中破折號的用法。
（２）讀議第５節，引導學(xué)生理解四光老人悄悄流逝的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)生活中“懶惰的人”和“糊涂的人”的表現，使學(xué)生引以為戒，并理解“整天東游西蕩”和“整天沒(méi)頭沒(méi)腦”的意思。
（３）讀議第６節，引導學(xué)生理解時(shí)光老人一去不回頭的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生把這節改用“因為．．．．．．所以＂的句式來(lái)表達．舉例說(shuō)說(shuō)辦集中＂不懶惰＂，＂不糊涂＂，＂不落后＂的人．樹(shù)立學(xué)習的榜樣．
（４）指導朗讀４－６節
３．聽(tīng)錄音，概括第７節的節意．
４．理解＂準能＂的意思．說(shuō)說(shuō)自己準備怎樣＂響亮的向祖國匯報＂？
５．嘗試背誦第二層．
三．熟讀課文，總結積累．
１．自讀課文，思考討論：為什么時(shí)光是珍貴的，賽過(guò)黃金？
２．說(shuō)說(shuō)自己知道的有關(guān)珍惜時(shí)間的格言，教師補充．
作業(yè)：作業(yè)本４－５題
３．時(shí)光老人的禮物
第一教時(shí)
教學(xué)目標：１．學(xué)習生字新詞，初讀課文，了解課文大意．
�。玻星槔首x、背誦第１－３節．
３．初步感受到春天的美麗，時(shí)間的寶貴．
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習第１－３節
教學(xué)難點(diǎn)：初步懂得惜時(shí)的重要．
教具：錄音，小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一．聯(lián)系生活，揭示課題．
你曾經(jīng)給哪些人送過(guò)禮物？為什么送給他們？
你又曾經(jīng)收到過(guò)哪些禮物？為什么別人要送給你？時(shí)光老人要送給我們什么禮物呢？
二．初讀課文，扣題切入．
１．聽(tīng)課文錄音，思考：時(shí)光老人帶給我們什么禮物？這是份怎樣的禮物？用文中的詞語(yǔ)來(lái)回答．
２．把＂珍貴＂和＂賽過(guò)＂各換個(gè)意思相近的詞，想想＂這份珍貴的禮物賽過(guò)黃金＂這句話(huà)還可以怎樣說(shuō)？
３．揭示本文的學(xué)習重點(diǎn)：為什么說(shuō)時(shí)光老人送給我們的這份禮物是珍貴的？
三．細讀課文，理清脈絡(luò )。
１．自讀課文，思考：課文哪幾節是寫(xiě)時(shí)光老人帶來(lái)的春天這份禮物？
２．課文第４－７小節寫(xiě)的是什么意思？
３．課文分哪幾部分來(lái)寫(xiě)的？請用“／”標在文中。
四．研讀第一層，引導想象。
１．教學(xué)第１節，示范引導。
（１）指名讀課文，圈出作者描寫(xiě)春天的景物，想想是寫(xiě)哪兩處地方的景色？（樹(shù)林，原野）
（２）自讀第１節，邊讀邊想象課文描繪的情境，用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)下來(lái)。
（３）用自己的話(huà)描繪春天的景色。
（４）指導朗讀，讀好詩(shī)句的重音，停頓，韻律。
（５）歸納學(xué)習方法。（讀－畫(huà)－講－讀）
２．扶學(xué)第２節，要求舉一反三。
（１）默讀，用上述方法自學(xué)。
（２）組織討論。
３．把第１、２兩小節的內容連起來(lái)，用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)春天的美景。
４．嘗試背誦，抓住“東風(fēng)、樹(shù)林、小鳥(niǎo)”等詞。
作業(yè)：作業(yè)本１－３題
板書(shū)： 春天 東風(fēng)、樹(shù)枝、小鳥(niǎo)、藍天
青草、原野、鮮花
陽(yáng)光、山谷、積雪、泉水
細雨、田地、種子
教學(xué)后記：學(xué)生的朗讀水平較差，不能很好的用朗讀來(lái)表達自己的思想感情
第二教時(shí)
教學(xué)目標：１。用“悄悄”、“準能”造句。
�。玻懈星槔首x、背誦第４－７節。
�。常钋懈惺軙r(shí)間的珍貴，初步懂得惜時(shí)的重要。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習４－７節
教學(xué)難點(diǎn)：感受時(shí)間的珍貴。
教具：錄音
教學(xué)過(guò)程：
一．復習檢查，導入新課。
背誦１－３節。
二．研讀第二層，悟情明理。
１．聽(tīng)錄音，思考：課文４、５、６節各寫(xiě)了時(shí)光老人的什么特點(diǎn)？
２．組織討論。
（１）讀議第４節，引導學(xué)生理解時(shí)光老人嚴明的特點(diǎn)，體會(huì )詩(shī)中破折號的用法。
（２）讀議第５節，引導學(xué)生理解四光老人悄悄流逝的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)生活中“懶惰的人”和“糊涂的人”的表現，使學(xué)生引以為戒，并理解“整天東游西蕩”和“整天沒(méi)頭沒(méi)腦”的意思。
（３）讀議第６節，引導學(xué)生理解時(shí)光老人一去不回頭的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生把這節改用“因為．．．．．．所以＂的句式來(lái)表達．舉例說(shuō)說(shuō)辦集中＂不懶惰＂，＂不糊涂＂，＂不落后＂的人．樹(shù)立學(xué)習的榜樣．
（４）指導朗讀４－６節
３．聽(tīng)錄音，概括第７節的節意．
４．理解＂準能＂的意思．說(shuō)說(shuō)自己準備怎樣＂響亮的向祖國匯報＂？
５．嘗試背誦第二層．
三．熟讀課文，總結積累．
１．自讀課文，思考討論：為什么時(shí)光是珍貴的，賽過(guò)黃金？
２．說(shuō)說(shuō)自己知道的有關(guān)珍惜時(shí)間的格言，教師補充．
作業(yè)：作業(yè)本４－５題
板書(shū)： 時(shí)光 不多、不少 珍貴
悄悄溜走 賽過(guò)黃金
一去不回頭
教學(xué)后記：
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