張彥
我時(shí)常默默地注視著(zhù)學(xué)生寫(xiě)作文的情景，認真的學(xué)生總是一筆一畫(huà)寫(xiě)得端端正正，馬虎的學(xué)生卻會(huì )亂涂亂畫(huà)寫(xiě)得潦潦草草。這時(shí)，我就會(huì )拿一個(gè)字跡美觀(guān)的學(xué)生的本子給那個(gè)寫(xiě)字馬虎的學(xué)生看，然后，就會(huì )告訴他不要馬虎，要多練習寫(xiě)字，把字寫(xiě)端正�？墒�，在第二次寫(xiě)作文時(shí)，我發(fā)現他仍然沒(méi)有任何的變化。那時(shí)，我深刻的感受到作為一名語(yǔ)文教師說(shuō)教的蒼白無(wú)力。當然，我并沒(méi)有灰心。在他的作文評語(yǔ)中，我這樣寫(xiě)到：“你的字跡清楚了許多，如果能再端正些，可能會(huì )更好�！蔽抑牢以谧云燮廴��？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,此后,他的字果真端正了。慢慢的，他對寫(xiě)字、寫(xiě)作也越來(lái)越重視了，并且有了較大的提高。這不禁讓我想起了語(yǔ)文教學(xué)中的心理效應問(wèn)題。
其實(shí)，語(yǔ)文教學(xué)也要講究一些唯“心”主義。俗話(huà)說(shuō)，心誠則靈。記得著(zhù)名的教育家陶行之說(shuō)過(guò)，捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。我想，其中的那一顆心不僅是他對教育的極大熱忱，更是他對學(xué)生的熱愛(ài)、理解和期待；他也正是用那顆心贏(yíng)得了人們的景仰。當然，我作為一名年輕的教師，也沒(méi)有理由只顧教書(shū)，不顧育人，也更不該只顧知識的傳授，不顧心理的疏導。當學(xué)生的各方面的表現不盡如人意時(shí)，我也曾聲色俱厲的批評指責，可這對學(xué)生的成長(cháng)又有何益呢？強硬的批評教育只能招致強烈的反感和叛逆。當代著(zhù)名作家余華說(shuō)過(guò)，越是禁止的事情，越是讓人躍躍欲試。面對學(xué)生的不良行為和表現，我僅僅依靠“堵”與“罰”的手段，很難讓學(xué)生接受。如果不細細分析探究學(xué)生的心理、想法，恐怕我會(huì )感到徒勞無(wú)功、束手無(wú)策。
不妨換一種角度來(lái)思考，只要多給學(xué)生一點(diǎn)理解和溝通，他們就可能會(huì )給我一些欣慰和驚喜。我試圖把每一位學(xué)生想象成一座冰山，只不過(guò)有的冰山露出了海面，有的冰山還隱藏在海底。作為一名教師，更多的任務(wù)就是幫助他們發(fā)現、挖掘隱藏在自己身上的潛能。潛能的挖掘，需要老師走進(jìn)學(xué)生的內心世界，激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習熱情和興趣�！爸卟蝗绾弥�，好知者不如樂(lè )知者�！毕氲竭@里，我自然而然的想到那些課堂上趴在桌上睡覺(jué)的學(xué)生，他們的渾渾噩噩不正是他們內心中缺少學(xué)習熱情的有力證明嗎？可能他們并不想這樣，可能他們的身上蘊藏著(zhù)潛能，只是一時(shí)的消極情緒左右著(zhù)他們的行為。如果多提問(wèn)他們一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們多獲得一些心理的滿(mǎn)足，可能他們將不再會(huì )蹉跎歲月虛擲光陰了。最近常�？吹疥P(guān)于語(yǔ)文教學(xué)中“平等對話(huà)”的說(shuō)法，我想平等對話(huà)更加強調的是教師與學(xué)生的心靈溝通以及教師對學(xué)生心理的關(guān)注。
當然，關(guān)注學(xué)生的心理情緒，就應給學(xué)生應有的信任和鼓勵。每次作文課時(shí)，我時(shí)常聽(tīng)到學(xué)生因為寫(xiě)不出文章而抱怨，可是，我卻意外的發(fā)現那些說(shuō)自己寫(xiě)作水平差、寫(xiě)不出的學(xué)生，往往被“逼”而做的文章并不差，只是他們自己認為差罷了�？伤麄�?yōu)槭裁葱纬蛇@種錯誤的自我認識呢？
清楚的記得一位學(xué)生在周記中這樣寫(xiě)到：“我不是缺少學(xué)習的能力，而是缺少學(xué)習的動(dòng)力；我不是缺少學(xué)習的動(dòng)力，而是缺少學(xué)習的毅力�！崩蠋熡帜芙o學(xué)生提供多少學(xué)習的動(dòng)力和毅力呢？其實(shí)，并不需要花費多少汗水心血，只需一個(gè)鼓勵的眼神、一句鼓勵贊揚的話(huà)而已�？赡芫褪且驗槲夷且痪湓u語(yǔ)使那位學(xué)生擁有了寫(xiě)字和寫(xiě)作的動(dòng)力，并且有了進(jìn)步。善意的謊話(huà)中包含著(zhù)對學(xué)生的信任，可能就是這種信任促使著(zhù)學(xué)生不斷的努力進(jìn)取。我也在不經(jīng)意中在學(xué)生的心間種下了希望的種子，我相信這粒種子會(huì )生長(cháng)出更多的奇跡。
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