哈爾濱文昌小學(xué) 林東玉
教學(xué)理念
主體性和主動(dòng)性是語(yǔ)文課的核心。在語(yǔ)文活動(dòng)課中，學(xué)生始終是知識、技能、能力、品德等的主動(dòng)獲取者。學(xué)生是否主動(dòng)參與活動(dòng)，這是衡量語(yǔ)文活動(dòng)課效果的重要標志。設計語(yǔ)文活動(dòng)課要在學(xué)生主動(dòng)參與上下功夫。
1．發(fā)展學(xué)生潛能的教育目標。
2．“自我實(shí)現”的學(xué)習動(dòng)機�！ �
3．以“學(xué)生為中心”的教育原則�！ �
4．感情型的師生關(guān)系。
教學(xué)目標
1、 使學(xué)生會(huì )按活動(dòng)的順序寫(xiě)作
2、 鍛煉學(xué)生的合作能力，及語(yǔ)言表達能力
3、 使學(xué)生通過(guò)本次活動(dòng)，加強對生活的熱愛(ài)，以及能夠說(shuō)出自己的心情
教學(xué)重點(diǎn)
會(huì )按活動(dòng)的順序寫(xiě)作
教學(xué)難點(diǎn)
會(huì )按活動(dòng)的順序寫(xiě)作
教具準備：
若干個(gè)圓形、三角形、平行四邊形、長(cháng)方形、正方形等圖形
設計流程
一、 談話(huà)入題
同學(xué)們喜歡拼圖嗎？今天，老師想和你們一起舉行一次拼圖比賽。好不好？
[以情境導入，讓學(xué)生對此產(chǎn)生強烈的興趣，加強學(xué)習的欲望]
二、 活動(dòng)過(guò)程
1、 學(xué)生自由談?wù)摫荣愐巹t。
2、 宣布比賽規則：各小組同學(xué)用手中的三種圖形拼成一個(gè)組合圖形，組合圖形中的每個(gè)圖形不能重合，比賽時(shí)間是3分鐘，看哪一個(gè)小組拼得最多。
3、 比賽開(kāi)始。
各小組進(jìn)行活動(dòng)，老師計時(shí)。
4、 比賽結束，宣布比賽成績(jì)。
5、 同學(xué)們你們喜歡今天的活動(dòng)嗎？說(shuō)說(shuō)你們的心情。
[充分發(fā)揮學(xué)生的自主意識，教師不是教學(xué)生怎樣學(xué)，而是提供學(xué)習手段，由學(xué)生自己決定怎樣學(xué)。教師不以“指導者”而以“方便者”自居，要鼓勵學(xué)生“自我實(shí)現”，而不是“自我戒防”]
三、 回顧過(guò)程
1、 活動(dòng)開(kāi)始
2、 活動(dòng)過(guò)程
3、 活動(dòng)后的心情
[讓學(xué)生形成有序的思維]
四、 按上面的過(guò)程練說(shuō)
1、 提出要求
2、 先自己說(shuō)給同桌聽(tīng)，再在全班說(shuō)。
[鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達能力的同時(shí)，也讓學(xué)生有我寫(xiě)作的思路，以及學(xué)生的思維能力]
五、 動(dòng)筆練寫(xiě)。
六、 互相點(diǎn)評。
自評、生生互評、師生共評
[鍛煉學(xué)生的點(diǎn)評能力，是非能力，以及語(yǔ)言的運用能力]
七、 總結
今天的這節作文活動(dòng)課，同學(xué)們能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智，積極動(dòng)腦思考，積極動(dòng)手操作，并且把自己激動(dòng)心情寫(xiě)得淋漓盡致，老師為你們驕傲。希望同學(xué)們在今后的日子學(xué)習生活中，善于積累抓住生活中的每一個(gè)亮點(diǎn)，讓它載入我們七色的童年。
作者郵箱： lindy_50@163.com
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