33 活化石
【教學(xué)目標】
1、認識11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2、正確，流利，有感情地朗讀課文。
3、初步了解一些古生物知識，有保護珍稀動(dòng)物的意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】
生字較多，會(huì )認生字，會(huì )寫(xiě)生字，了解一些古生物知識，有保護珍惜動(dòng)物的意識。
【教學(xué)準備】
小黑板 蘋(píng)果卡片 課前讓學(xué)生查閱資料
第一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、自讀課文，整體感知
介紹一點(diǎn)古代生物的知識，引起學(xué)生的求知欲望。（傳說(shuō)見(jiàn)資料袋）
學(xué)生在班里交流一下自己找到的資料，要求能把自己復印的，摘抄的卡片整理好，內容不一定長(cháng)篇大論，但必須能流暢的向大家介紹。
課文中是怎樣介紹的，一邊讀一邊想，讀后說(shuō)說(shuō)你知道了什么。
1、銀杏樹(shù)：古生物，白果樹(shù)，幾億年前的樹(shù)種，葉子象小扇子，長(cháng)得很慢。
2、大熊貓：古生物，愛(ài)吃竹子，他的祖先是食肉動(dòng)物。
3、中華鱘：古生物，有一億多年的歷史，大，重，怪，小。
再讀課文，做到正確流利
二、自主識字，認記生字。
這篇課文生字很多，誰(shuí)能自己把他們認下來(lái)呢？出示黑板
1、自主識字
2、指名讀，齊讀。
3、去掉拼音認讀。開(kāi)火車(chē)認讀。齊讀。
注意“珍、肉、史”翹舌音，讀準子音。
三、寫(xiě)字
1、左右結構的四個(gè)（化、代、孫、植）要重點(diǎn)指導，（整體指發(fā)現規律，多示范）
2、結合上一課的“住”重點(diǎn)指導“化，代”，以加強對單立人寫(xiě)法的認識和運用。寫(xiě)好關(guān)鍵。
撇不能太彎，豎一定要垂直。
3、歷史中的“史”和滅絕的“滅”的豎撇也是指導重點(diǎn)，要先堅后撇。
4、示范講解。
第二課時(shí)
【教學(xué)目標】
1、鞏固生字詞，會(huì )寫(xiě)生字詞
2、流利有感情朗讀感悟課文
3、培養保護珍稀生物的意識。
【教學(xué)過(guò)程】
一、鞏固生字，自查情況
1、自讀生字。
2、同桌互讀檢查，小組給生字找朋友。
3、老師檢查情況。
二、再讀課文，做到正確流利
這些古生物已經(jīng)越來(lái)越少，許多人還不了解他們，大家想不想把這些古生物介紹給別人聽(tīng)，并讓大家都來(lái)保護他們？現在，請大家認真讀課文，看誰(shuí)把課文讀的正確，流利。
1、自由讀課文
2、小組內互相檢查
3、全班整體檢查
三、擴展閱讀
同學(xué)已經(jīng)查閱的資料，進(jìn)行了交流，老師也找到一些資料，現在發(fā)給大家，請大家閱讀。（將資料袋中的部分材料印發(fā)給學(xué)生）課前已經(jīng)看過(guò)的，就重點(diǎn)看沒(méi)看過(guò)的內容，看后交流，印象最深，寫(xiě)的最好的地方，要求用自己的話(huà)講述。
四、遷移運用
鼓勵學(xué)生向別人介紹自己了解到的古生物知識。
五、實(shí)踐活動(dòng)
分小組搜集古生物資料，進(jìn)行動(dòng)植物手抄報比賽。評獎設一二三等獎。
【教學(xué)目標】
1、認識11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2、正確，流利，有感情地朗讀課文。
3、初步了解一些古生物知識，有保護珍稀動(dòng)物的意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】
生字較多，會(huì )認生字，會(huì )寫(xiě)生字，了解一些古生物知識，有保護珍惜動(dòng)物的意識。
【教學(xué)準備】
小黑板 蘋(píng)果卡片 課前讓學(xué)生查閱資料
第一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、自讀課文，整體感知
介紹一點(diǎn)古代生物的知識，引起學(xué)生的求知欲望。（傳說(shuō)見(jiàn)資料袋）
學(xué)生在班里交流一下自己找到的資料，要求能把自己復印的，摘抄的卡片整理好，內容不一定長(cháng)篇大論，但必須能流暢的向大家介紹。
課文中是怎樣介紹的，一邊讀一邊想，讀后說(shuō)說(shuō)你知道了什么。
1、銀杏樹(shù)：古生物，白果樹(shù)，幾億年前的樹(shù)種，葉子象小扇子，長(cháng)得很慢。
2、大熊貓：古生物，愛(ài)吃竹子，他的祖先是食肉動(dòng)物。
3、中華鱘：古生物，有一億多年的歷史，大，重，怪，小。
再讀課文，做到正確流利
二、自主識字，認記生字。
這篇課文生字很多，誰(shuí)能自己把他們認下來(lái)呢？出示黑板
1、自主識字
2、指名讀，齊讀。
3、去掉拼音認讀。開(kāi)火車(chē)認讀。齊讀。
注意“珍、肉、史”翹舌音，讀準子音。
三、寫(xiě)字
1、左右結構的四個(gè)（化、代、孫、植）要重點(diǎn)指導，（整體指發(fā)現規律，多示范）
2、結合上一課的“住”重點(diǎn)指導“化，代”，以加強對單立人寫(xiě)法的認識和運用。寫(xiě)好關(guān)鍵。
撇不能太彎，豎一定要垂直。
3、歷史中的“史”和滅絕的“滅”的豎撇也是指導重點(diǎn)，要先堅后撇。
4、示范講解。
第二課時(shí)
【教學(xué)目標】
1、鞏固生字詞，會(huì )寫(xiě)生字詞
2、流利有感情朗讀感悟課文
3、培養保護珍稀生物的意識。
【教學(xué)過(guò)程】
一、鞏固生字，自查情況
1、自讀生字。
2、同桌互讀檢查，小組給生字找朋友。
3、老師檢查情況。
二、再讀課文，做到正確流利
這些古生物已經(jīng)越來(lái)越少，許多人還不了解他們，大家想不想把這些古生物介紹給別人聽(tīng)，并讓大家都來(lái)保護他們？現在，請大家認真讀課文，看誰(shuí)把課文讀的正確，流利。
1、自由讀課文
2、小組內互相檢查
3、全班整體檢查
三、擴展閱讀
同學(xué)已經(jīng)查閱的資料，進(jìn)行了交流，老師也找到一些資料，現在發(fā)給大家，請大家閱讀。（將資料袋中的部分材料印發(fā)給學(xué)生）課前已經(jīng)看過(guò)的，就重點(diǎn)看沒(méi)看過(guò)的內容，看后交流，印象最深，寫(xiě)的最好的地方，要求用自己的話(huà)講述。
四、遷移運用
鼓勵學(xué)生向別人介紹自己了解到的古生物知識。
五、實(shí)踐活動(dòng)
分小組搜集古生物資料，進(jìn)行動(dòng)植物手抄報比賽。評獎設一二三等獎。
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