部編本一年級下冊吃水不忘挖井人教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-11-7 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

課題：1 吃水不忘挖井人第一課時(shí)

課型：新授

教學(xué)目標：

1、認識“忘、挖”等12個(gè)生字。

2、會(huì )寫(xiě)“井、鄉”等6個(gè)字。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì )寫(xiě)“井、鄉”等6個(gè)字；認識“忘、挖”等12個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì )寫(xiě)“井、鄉”等6個(gè)字。

第16課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng )設情境、激發(fā)興趣

同學(xué)們喜歡聽(tīng)歌嗎?現在我們就來(lái)聽(tīng)一首歌。（播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》）說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)懂了什么?你對毛主席了解多少?今天，我們一起來(lái)看看瑞金市沙洲壩的老鄉們是怎樣懷念這位偉人的。（板書(shū)課題，生齊讀課題）

二、題目識字、分散難點(diǎn)

課題中的這幾個(gè)生字，誰(shuí)認識?（字卡依次出示：忘、挖、井）

點(diǎn)撥：

忘：形聲字；擴詞；用“忘記”說(shuō)話(huà)；書(shū)空。

挖：形聲字。

井：與“開(kāi)、并”區別；

書(shū)空

（出示插圖）說(shuō)說(shuō)：井是什么樣的?有什么用?

三、初讀感知、再次識字

1．范讀課文，想一想：“挖井人”是誰(shuí)?“不忘挖井人”的人又是誰(shuí)?

2．回答問(wèn)題時(shí)，相機出示：席、戰、士

3．生識記生字。

點(diǎn)撥：席：形聲字；與“度”區別。

戰：翹舌音；形聲字；與“站”區別。

士：翹舌音；與“土”區別；擴詞。

四、自讀課文、自學(xué)生字

1．邊自讀課文，邊圈出本課生字，并畫(huà)出文中的生詞。

2．小組交流識字方法。

3．練寫(xiě)生字

4．教師巡視，指導書(shū)寫(xiě)生字。

五、作業(yè)布置

識記本課生字。

課題：1 吃水不忘挖井人第二課時(shí)

課型：新授

教學(xué)目標：

1、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。

2、初步懂得飲水思源的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。

教學(xué)難點(diǎn)：初步懂得飲水思源的道理。

第17課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復習自學(xué)生字

1、說(shuō)說(shuō)識字方法。

2、認讀生字。

二、自主識字、匯報方法

1．指讀課文。

2．匯報識字方法。

點(diǎn)撥：導：擴詞。

革：獨體字。命：你怎么記住它?

解：你在哪見(jiàn)過(guò)這個(gè)字? 刻：形聲字；它跟誰(shuí)長(cháng)得像?

念：書(shū)空；擴詞；用：“想念”說(shuō)話(huà)。你還知道哪些心字底的字?

三、鞏固識字、積累詞匯

1．去掉音節，認讀生字，并組詞。

2．出示“我會(huì )讀”中的詞語(yǔ)，并選詞說(shuō)話(huà)。

3．讀句子，要把字音讀準。

（1）我今天忘記帶課本了。

（2）爸爸正在挖土。

（3）導游阿姨的解說(shuō)太吸引人了!

四、再現生字、指導書(shū)寫(xiě)

1．認讀“井、鄉、面、忘、想、念”，并組詞。

2．觀(guān)察每個(gè)字的結構特點(diǎn)。

3．重點(diǎn)指導：忘、想、念。

4．生描紅、臨摹。

五、課外延伸、拓展視野：收集更多的關(guān)于毛主席的圖片、資料、故事。

六、作業(yè)布置：熟讀課文。

課題：1 吃水不忘挖井人第三課時(shí)

課型：新授

教學(xué)目標：

1、正確流利有感情地朗讀課文。

2、感悟“吃水不忘挖井人”的含義。

教學(xué)重點(diǎn)：正確流利有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：感悟“吃水不忘挖井人”的含義。

第18課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復習字詞

1．認讀生字：席、導、解、鄉、面

2．認讀詞語(yǔ)：挖井、戰士、革命、想念、時(shí)刻、立刻

3．用“想念、時(shí)刻”練習說(shuō)話(huà)。

二、引入課文

毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因為他給后人留下了太多太多的“財富”。這節課，讓我們繼續走進(jìn)瑞金沙洲壩，去尋找毛主席昔日的身影。（板題）

三、回顧課文、質(zhì)疑問(wèn)難

瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)：通過(guò)上節課的學(xué)習，你已經(jīng)讀懂了什么?（同桌互說(shuō)，再指名說(shuō)）還有什么問(wèn)題需要進(jìn)一步解答的?（預設問(wèn)題：1．毛主席和戰士們?yōu)槭裁匆o鄉親們挖井? 2．這口井和一般的井有什么不同?）

四、品讀課文、感悟情感

1．帶著(zhù)問(wèn)題仔細讀課文，然后跟同小組的同學(xué)一起朗讀感悟。

2．接力讀，要注意斷句。（師適時(shí)指導）

3．說(shuō)一說(shuō)：（1）毛主席和戰士們?yōu)槭裁匆o鄉親們挖井?鄉親們是怎樣懷念毛主席的?（指讀課文相關(guān)段落）

（2）誰(shuí)還知道更多的有關(guān)“紅井”的故事?（生或師講“紅井”的故事）

（3）“挖井”是件容易的事嗎?

議一議：這口井和一般的井有什么不同?

談一談：在你的學(xué)習和生活中有誰(shuí)關(guān)心幫助過(guò)你嗎?你有哪些想法?

你怎么理解“吃水不忘挖井人”?

讀一讀：讀出對毛主席的崇敬之情。（練讀、指讀、評價(jià)讀、齊讀）

五、作業(yè)布置

六、板書(shū)設計