教學(xué)目標：
1.認識“膽、敢”等19個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文，并喜歡朗讀詩(shī)歌。
教學(xué)重點(diǎn)：運用多種方式識字、記字，把課文讀正確、流利。
教學(xué)難點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文，并喜歡朗讀詩(shī)歌
第 47課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導入。
1.同學(xué)們，我們在學(xué)習新課之前老師想聽(tīng)聽(tīng)你們背詩(shī)，誰(shuí)能給老師背一首詩(shī)，請舉手。（背到《靜夜思》時(shí)請停下）。
2.你們喜歡這首詩(shī)嗎？誰(shuí)知道這首詩(shī)寫(xiě)的是什么時(shí)候的景色？(夜色)你能給大家談一談你眼中的夜色是什么樣的嗎？（討論交流）
3.今天我們就學(xué)習《夜色》這篇課文，你們想知道課文中小朋友眼中的夜色是什么樣的嗎？
4.板書(shū)課題：《夜色》
5.齊讀課題。
6.認讀生字“色”。
二、初讀課文，認讀生字。
1.初讀課文，圈出生字。
2.師：同學(xué)們遇到不認識的字，你們怎么辦？教師巡視指導，對平時(shí)識字能力差的孩子尤其關(guān)注。
3.師：一個(gè)人學(xué)習快樂(lè )嗎？你們愿意以小組的形式學(xué)習嗎？
4.匯報交流識字情況。
5.師：生字我們認識了�，F在，我們就來(lái)讀讀課文，看看誰(shuí)讀得通順，誰(shuí)讀得流暢。
三、感知課文內容。
1、師范讀課文，學(xué)生聽(tīng)后，提問(wèn)：聽(tīng)了課文朗讀，你們都聽(tīng)懂了什么？
2、輕聲讀課文，讀后標出課文有多少小節，指名匯報。
3、學(xué)習第一節。
（1）邊讀邊想“我”為什么會(huì )“心亂跳”呢？這時(shí)“我”心里都想了什么？課件出示句子：“可我一看窗外心就亂跳……”指導讀，讀時(shí)讀出害怕的語(yǔ)氣。
（2）思考：你認為課文中的小朋友是一個(gè)怎樣的孩子？為什么？
（3）指導朗讀。指名讀，評議。
四、布置作業(yè)：有感情地朗讀課文。
課題： 9 夜色 第二課時(shí)
課型：新授
教學(xué)目標：
1.有感情地朗讀課文，能背誦課文。
2.能領(lǐng)悟課文，并能結合實(shí)際談?wù)勛约簩@篇課文的感受。
教學(xué)重點(diǎn)：能背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：能結合實(shí)際談?wù)勛约簩@篇課文的感受。
第 48課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
1.學(xué)生齊讀生字，教師糾正字音。
2.學(xué)生齊讀課文。
二、朗讀感悟：
1、學(xué)習第二節
（1）自由讀第二節，想想“偏要”是什么意思？根據這個(gè)意思換個(gè)意思相近的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)。誰(shuí)能用“偏要”說(shuō)一句話(huà)，指名說(shuō)。
（2）和爸爸一起出去散步，“我”發(fā)現了什么？引導學(xué)生進(jìn)行交流匯報。（課件出示句子：原來(lái)花草都像白天一樣微笑。指導體會(huì )）
（3）思考：你平時(shí)看到的花草好看嗎？它們是什么樣子的？
（4）師小結：原來(lái)晚上也像白天一樣美好、可愛(ài)。
（5）指導朗讀，要讀出驚訝而又欣喜的語(yǔ)氣。指名讀，評議。
（6）師：小朋友在和爸爸散步時(shí)還可能看到什么美景？你們可以根據自己的生活經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)。
（7）指導學(xué)生觀(guān)看書(shū)上插圖“美麗的夜景”。
（8）教師：在夜晚也能看見(jiàn)美麗的景色，引導學(xué)生想象意境。這是一幅多么靜謐、安詳的圖畫(huà)��！小鳥(niǎo)在潔白柔和的月光下靜靜地睡著(zhù)了，好象還做了個(gè)美夢(mèng)呢！
（9）指導朗讀，讀出自信、驕傲而又高興的語(yǔ)氣。
（10）指名讀，評議。
三、小結
我們要做一個(gè)勇敢的孩子，其實(shí)黑夜里也有很多美麗的景色，要我們去發(fā)現，去觀(guān)察。
四、作業(yè)布置：搜集描寫(xiě)美麗夜空的句子。
五、板書(shū)設計：
9 夜色
怕黑----不怕
課題： 9 夜色 第三課時(shí)
課型：新授
教學(xué)目標：
1.會(huì )寫(xiě)“色、外、看”等7個(gè)生字，有感情地朗讀課文。
2.會(huì )背誦課文，并能結合實(shí)際談?wù)勛约簩@篇課文的感受。
教學(xué)重點(diǎn)：能背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：能結合實(shí)際談?wù)勛约簩@篇課文的感受。
第 49課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入：
1.組織抽讀生字。
2.組織進(jìn)行組詞比賽。
二、指導背誦課文。
1.小組交流每一小節分別寫(xiě)了什么。
2.小組內背誦第一小節，交流背誦感受。
3.在教師的指導下進(jìn)行組內背誦匯報交流。
4.組內有感情地朗讀第二小節，嘗試背誦。
5.全班交流背誦課文。
三、指導寫(xiě)字。
1.指導學(xué)生觀(guān)察田字格中的生字，掌握書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
2.范寫(xiě)生字。重點(diǎn)指導：
“色”的第二筆不要寫(xiě)得太長(cháng)。
“外”的第三筆是短“點(diǎn)”，不是長(cháng)“點(diǎn)” 。
“晚”第6筆和第10筆不要連起來(lái)寫(xiě)成了一筆。
3.引導學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)生字。
4.組織展示。
四、布置作業(yè)。
1.交流：學(xué)完這篇課文，你還會(huì )害怕黑夜嗎？為什么？
2.布置作業(yè)：背誦課文。根據第二小節所描繪的畫(huà)面，畫(huà)一幅畫(huà)。
五、板書(shū)設計
9 夜色
從前-----膽小怕黑，心亂跳
散步發(fā)現 花草像白天一樣微笑
如同白天，美好可愛(ài)
小鳥(niǎo)在月光下睡覺(jué)
[夜色 教學(xué)設計(部編一年級下冊)]相關(guān)文章：
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