口語(yǔ)交際《請你幫個(gè)忙》教學(xué)實(shí)錄(部編本一年級下冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-3-5 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

二中心文婧

一、教學(xué)目標：

1.明確辨別需要幫助的情景，能夠清晰簡(jiǎn)潔地說(shuō)出自己所面臨的困難和希望對方提供的幫助。

2.能在表達過(guò)程中依據交談對象和具體情景選擇使用禮貌用語(yǔ)“請，請問(wèn)，您，您好，謝謝，不客氣”。

3.練習在生活中使用、普及禮貌用語(yǔ)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：能根據情景的不同清晰說(shuō)出自己所面臨的困難和希望對方提供的幫助。

2.教學(xué)難點(diǎn)：根據交談對象身份差異和交談?wù)Z(yǔ)境差異選擇使用恰當的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行表達。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）回顧導入，引出情景。

師：在《怎么都快樂(lè )》一課中，三個(gè)小朋友怎樣做能快樂(lè )呢？

生：三個(gè)小朋友可以跳長(cháng)繩。

師：是啊，現在小明想要跳長(cháng)繩了，他該怎么做呢？

生：準備好繩子、邀請朋友來(lái)?yè)u繩....

師：誰(shuí)來(lái)扮演小明邀請琪琪和樂(lè )樂(lè )？

生：琪琪樂(lè )樂(lè )咱們一起玩好么？

師：琪琪說(shuō)，我不想玩。你想玩嗎？

生：想

師：那現在，小明，你需要請琪琪？

生：幫幫我。

師：沒(méi)錯，今天我們就來(lái)學(xué)習本單元的口語(yǔ)交際課《請你幫個(gè)忙》。師板書(shū)。

（二）明確情景，說(shuō)出需要。

師：小明，現在你需要琪琪的幫助嗎？

生：需要

師：你為什么需要琪琪的幫助？

生：我想跳長(cháng)繩，但是沒(méi)有人搖繩。

師：那么你希望琪琪怎樣幫你？

生：我希望琪琪幫我搖繩。

師：現在，你愿意用一句話(huà)，先說(shuō)明你的需要，再提出希望琪琪提供的幫助嗎？請小組內練習。

生練習

生小組展示

師：每一組的小明都說(shuō)清了自己的需要，并且表達了希望對方提供怎樣的幫助，真棒！同學(xué)們，在我們需要別人提供幫助時(shí)，請大家記住兩條黃金法則：1.講清楚你的需要2.告訴對方你希望他怎樣幫助

師：下面就讓我們一起試著(zhù)用這兩條黃金法則解決問(wèn)題吧！

出示情景一：美術(shù)課上

師：琪琪忘記帶水彩筆了....（現在，每一位同學(xué)都是，琪琪。）

琪琪，你想到什么辦法了嗎？

生：我希望爸爸送來(lái)。

師：那你怎么通知爸爸呢？

生：讓老師幫忙打電話(huà)。

師：可以。還有什么辦法嗎？

生：找同學(xué)借。

師：也可以。

現在，請你和你的同桌確定一個(gè)解決“忘帶彩筆”問(wèn)題的辦法，并根據兩條黃金法則想一想、演一演，請人幫忙要怎么說(shuō)。

生討論，說(shuō)一說(shuō)，同桌展示。

（三）對比分析，明確日常禮貌用語(yǔ)。

（確定兩組案例，一組向老師求助，一組向同學(xué)求助）

師：剛剛這兩組同學(xué)分別請誰(shuí)來(lái)幫忙？

生：請的同學(xué)和老師。

師：他們在請人幫忙時(shí)說(shuō)的話(huà)一樣嗎？

生：不一樣。

師：有什么不同？（指出：你--您）為什么？

生：老師是長(cháng)輩，所以我們用“您”，同學(xué)不是長(cháng)輩，可以用“你”。

師：是啊，大家真是有禮貌，都意識到了與長(cháng)輩說(shuō)話(huà)要用“您”。你們愿意幫助有禮貌的孩子嗎？

生：愿意！

師：沒(méi)錯，講禮貌的孩子人人夸！向別人請求幫助的第三條黃金法則就是，學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)。那你還知道什么在請求別人幫助時(shí)能夠使用的禮貌用語(yǔ)嗎？

生：謝謝！您好！請問(wèn).....

師：是啊，這么多的禮貌用語(yǔ)，你會(huì )使用它們嗎？我們一起聽(tīng)故事，用一用。

（四）設置情境，練習說(shuō)話(huà)。

師：故事的名字叫李山的周末。

李山是一名一年級的小學(xué)生，他有很多的興趣愛(ài)好，其中一項就是：看書(shū)。這個(gè)周末，媽媽答應帶李山去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，聽(tīng)到這個(gè)好消息，李山開(kāi)心得一蹦三尺高�？删驮诔霭l(fā)前，單位來(lái)電話(huà)，說(shuō)需要媽媽趕緊去單位一趟。這個(gè)消息傳來(lái)，李山就像泄了氣的皮球，垂頭喪氣，打不起精神。經(jīng)過(guò)一番考慮，媽媽對李山說(shuō)：山山，如果你一定要去書(shū)店也可以自己去，但是只能去小區旁邊的書(shū)店，要注意安全。李山一聽(tīng)高興壞了，急忙答應了媽媽?zhuān)艹隽碎T(mén)�？墒莿傄怀鲂^，李山就蒙了。平日里看起來(lái)簡(jiǎn)單的道路也變得錯綜復雜起來(lái)，這時(shí)候，李山看到一位叔叔正在花壇邊看報，靈機一動(dòng)，我可以請叔叔幫幫忙！

問(wèn)題一：李山遇到的困難是什么？

問(wèn)題二：李山希望叔叔怎么幫助自己？

問(wèn)題三：怎樣能有禮貌地請求幫助呢？

在叔叔的幫助下，李山順利地找到書(shū)店，買(mǎi)到了心怡的故事書(shū)。

第二天，李山約了明明踢足球。李山可是個(gè)足球健將！一飛腳能把球踢得老遠�？墒沁@一天，李山卻遇到了麻煩。原來(lái)他和明明比賽，看誰(shuí)踢得遠，結果一不留神，把球踢出了場(chǎng)地，哎呀！這可怎么辦！恰巧一位大姐姐經(jīng)過(guò)，李山小眼珠滴溜一轉，對啊，可以讓大姐姐幫忙扔進(jìn)來(lái)呀！可是，李山要怎么說(shuō)呢？

問(wèn)題一：李山遇到的困難是什么？

問(wèn)題二：李山希望小姐姐怎樣幫助自己？

問(wèn)題三：怎樣能有禮貌地請求幫助呢？

（五）回顧知識，兒歌鞏固。

師：故事講完了，大家給李山出了不少好辦法，在這個(gè)過(guò)程中，你學(xué)會(huì )了怎樣請人來(lái)幫忙？

生表述

師：是啊，互相幫助、助人為樂(lè )是我們中華民族的傳統美德，在生活中，我們請別人來(lái)幫忙時(shí)也要注意表達清楚，多使用禮貌用語(yǔ)。下面就讓我們在兒歌“請你幫個(gè)忙”中結束今天的學(xué)習吧！

兒歌《請你幫個(gè)忙》

你拍一，我拍一，我想起請你幫個(gè)忙。

你拍二，我拍二，幫忙先把話(huà)說(shuō)清。

你拍三，我拍三，說(shuō)出你的困難來(lái)。

你拍四，我拍四，你想我來(lái)怎么幫。