程門(mén)立雪
浦江縣實(shí)驗小學(xué) 朱柏烽
（第一課時(shí)）
一、讀課題：要求念得好。
二、簡(jiǎn)介“成語(yǔ)”
１、簡(jiǎn)介“成語(yǔ)”，舉例，如：自相矛盾。
２、你知道有哪些成語(yǔ)。
◇ 再讀課題。
三、聽(tīng)成語(yǔ)故事錄音，學(xué)習生字。
１、聽(tīng)錄音。２、學(xué)習詞語(yǔ)。
（１）讀生字：
楊 尊 論 盡 冒 敲 等 默 久 疼（師：這個(gè)字奶奶常用） 慈 祥 容
（２）不看拼音，再齊讀上面的生字。
按順序齊讀；打亂順序齊讀；自由讀；指名讀。
（３）給“楊、容”組詞。 （４）了解“黑”部首。
教師示范寫(xiě)“黑”字部首和“冒”字。
提醒學(xué)生注意哪些地方。
（５）學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字（表?yè)P寫(xiě)字認真，寫(xiě)得好的學(xué)生）
三、朗讀課文。
１、學(xué)生自由讀課文。（表?yè)P姿勢正確，讀得快，讀得響的學(xué)生）
２、給小節加序號。
３、指名學(xué)生自由選讀課文某一小節，教師給評點(diǎn)指導。
４、教師示范讀第三自然段。（要求學(xué)生學(xué)著(zhù)讀）
５、指名讀課文某一小節。
（第二課時(shí)）
一、學(xué)習課文。
１、齊讀第一自然段。教師評點(diǎn)，要求學(xué)生讀得好。指名學(xué)生背誦。
２、練習
（１）楊時(shí)（ ）要求學(xué)生說(shuō)一句話(huà)。
（２）楊時(shí)是宋朝（ ）大學(xué)問(wèn)家。要求用上既……又……
３、齊讀第二至五小節。４、指名學(xué)生分別讀２－５小節。
５、理解“程門(mén)立雪”的意思。
（１）“程”是什么意思？（師簡(jiǎn)介“程頤”）
（２）“門(mén)”是什么意思？“立”是什么意思？
（３）成語(yǔ)中還缺什么？（誰(shuí)和誰(shuí)）
６、說(shuō)話(huà)練習。
（１）程門(mén)（誰(shuí)）和（誰(shuí)）立雪。
（２）要求把“程門(mén)立雪”的意思說(shuō)具體。
程門(mén)（誰(shuí)）和（誰(shuí)）立雪（ ），（ ），（ ）。
（３）學(xué)生自由說(shuō)。 “程門(mén)立雪”指的是（ ）。
（４）指名說(shuō)“程門(mén)立雪”指的是什么？
（５）把“準備請教”、“誰(shuí)和誰(shuí)”、“站在”部分放在前面怎么說(shuō)？
在這句話(huà)前用上“為了……”該怎么說(shuō)？
（６）在上面的話(huà)后加上“說(shuō)明楊時(shí)是（ ）的大學(xué)問(wèn)家”怎么說(shuō)？
７、讀、背末一小節，完成練習。
（１）指名讀最后一小節。（教師評議）
（２）教師示范讀最后一小節。
（３）學(xué)生齊讀這一小節。a、老師問(wèn)了三位小朋友，一個(gè)小朋友說(shuō)“久久沒(méi)有說(shuō)話(huà)”是程老師一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)；另一位小朋友說(shuō)程老師沒(méi)有話(huà)說(shuō)；還有一位小朋友說(shuō)程老師激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)；你們說(shuō)哪一種說(shuō)法對？
（２）練習：
程老師聽(tīng)了，兩眼望著(zhù)門(mén)外飛舞的大雪，久久沒(méi)有說(shuō)話(huà)，心里激動(dòng)地說(shuō)：“（ ）�！�
a、學(xué)生自由說(shuō)后寫(xiě)下來(lái)，b、指名學(xué)生說(shuō)上面的話(huà)。
（３）用“心疼”說(shuō)一句話(huà)。
二、小結。
三、作業(yè)。
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