15、田忌賽馬
教學(xué)目的
1、學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字，正確讀寫(xiě)新詞。
2、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容和表達順序；懂得在失敗中只要冷靜分析、科學(xué)思考，就能創(chuàng )造轉敗為勝的條件。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習孫臏認真觀(guān)察、分析的態(tài)度和科學(xué)的思想方法。
教學(xué)準備
幻燈片，錄像機，馬的圖片12張。
課時(shí)安排
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)（略）
內容：教學(xué)生字、初讀課文、了解課文大概內容
第二課時(shí)
一、直接導入新課
這節課，我們繼續學(xué)習《田忌賽馬》這篇課文。
[板書(shū)：田忌賽馬]
讓我們先來(lái)看看課文錄像，回憶一下課文的大致內容。（放錄像）
齊國舉行非常有趣的賽馬活動(dòng)，想一想，田忌和誰(shuí)進(jìn)行賽馬比賽，賽了幾次？[板書(shū)：田 齊 田 齊]
二、講讀課文第一段
1、提問(wèn)：田忌在第一場(chǎng)賽馬中以失敗而告終，田忌為什么會(huì )失敗呢？默讀課文第一段，找出有關(guān)句子。
2、學(xué)生讀句子
3、那么田忌失敗最主要的原因是什么？請你圈出來(lái)。
出示幻燈：齊威五每個(gè)等級的馬都比田忌的強（理解）
4、理解“每個(gè)等級”
出示幻燈2：齊威王的（ ）比田忌的（ ）強。
齊威王的（ ）比田忌的（ ）強。
齊威王的（ ）比田忌的（ ）強。
5、指出上臺擺圖，學(xué)生自己動(dòng)手擺圖（可同桌做為一組）6、提問(wèn)：田忌和齊威王在賽馬過(guò)程中你發(fā)現了什么？
（以弱對強，而失�。�
過(guò)渡：田忌以弱對強最終以失敗而告終，就在田忌準備離開(kāi)時(shí)，孫臏出現了，孫臏在干什么呀？
三、講解第三大段：
學(xué)生回憶第二大段內容，回答問(wèn)題。
四、講解第三大段
1、出聲讀第三大段（一人讀、一人擺）理解第二次是怎樣進(jìn)行比賽的。
2、指出兩次比賽的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
相同點(diǎn)：還是原來(lái)的馬
不同點(diǎn)：田忌調換了一下馬的出場(chǎng)順序
3、從書(shū)上找出有關(guān)句子：“還是原來(lái)的馬……就能轉敗為勝”
提問(wèn)：轉敗為勝關(guān)鍵在誰(shuí)？原因是什么？讀第二段，找出來(lái)讀一讀（重點(diǎn)：快不了多少“討論一下快多少”）
出示燈片：齊威王的中等馬比田忌的中等馬強，但比（田忌的上等馬弱）
齊威王的下等馬比田忌的下等馬強，但比（田忌的中等馬弱）
思考：誰(shuí)的哪一等級的馬最強？誰(shuí)的哪一等級的馬最弱？
孫臏出的主意是什么？
（以弱化強，以強對弱）[板書(shū)]
五、夸夸孫臏（太聰明、了不起……）
[板書(shū)] 觀(guān)察 分析 判斷
用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)孫臏，那我們應該做一個(gè)什么人？
（做一個(gè)善于觀(guān)察、善于分析、作出準確判斷，能轉敗為勝的人）
課文圍繞這一中心怎樣安排材料的。（先寫(xiě)什么，接著(zhù)寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么？）
六、歸納、填空
出示幻燈片3
七、總結
通過(guò)《田忌賽馬》這篇課文告訴我們做事要善于觀(guān)察、善于分析，然后作出準確的判斷，這樣才能把不好的局面扭轉過(guò)來(lái)。
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