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教學(xué)要求：
1、復習漢語(yǔ)拼音，區別形近字，練習準確地搭配詞語(yǔ)，縮寫(xiě)句子。
2、以勞動(dòng)或比賽為內容進(jìn)行說(shuō)話(huà)、聽(tīng)話(huà)訓練。
3、獨立閱讀短文，練習概括中心。
4、學(xué)寫(xiě)建議書(shū)。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：同總教學(xué)要求1。
教學(xué)過(guò)程：
一、提出要求：
完成“字詞句”部分的四道題。
二、練習第一題。
1、指名讀題，明確要求。
2、學(xué)生自讀，比較每組兩個(gè)音節的聲母有什么不同。
3、指名一組一組地比較聲母讀音。
達到區分平翹舌音、n--l、w--h、y--r 的目的。
三、練習第二題。
1、指名讀題。
2、學(xué)生自練，逐組區分字形并組詞。
3、全班討論，訂正。
歸納出易混的形近字，一種是音同形近，一種是音異形近。
四、練習第三題。
1、指名讀題。
2、學(xué)生自練，用直線(xiàn)搭配詞語(yǔ)。
3、指名讀，全班訂正。
4、教師小結。
五、練習第四題。
1、指名讀題目和例句，明確要求。
通過(guò)兩個(gè)例句使學(xué)生懂得：什么是縮寫(xiě)句子，怎樣縮寫(xiě)句子。
2、個(gè)人嘗試練習，指名做題。
3、小組討論。
4、全班校對訂正。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
以勞動(dòng)或比賽為話(huà)題進(jìn)行聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)的訓練。
教學(xué)過(guò)程：
一、提出要求：
1、教師提出要求。
2、學(xué)生讀課本中的要求。
3、指名口述訓練的內容、要求。
（內容：口述勞動(dòng)或比賽的情況。
（要求：講印象最深的；從怎樣進(jìn)行的、人們的表現、反應等方面講。）
二、拓寬思路。
1、個(gè)人想自己準備講什么。
2、指名說(shuō)，互相啟發(fā)。
三、指導怎樣說(shuō)明白，說(shuō)清楚。
重點(diǎn)指導按勞動(dòng)或比賽的過(guò)程練習說(shuō)，語(yǔ)句通順連貫。
四、指導怎樣說(shuō)得更好。
重點(diǎn)指導在講清經(jīng)過(guò)的基礎上，講得更全面些，講出人們在勞動(dòng)或比賽時(shí)的表現，觀(guān)眾的反應，注意突出給你印象深的地方。
五、在練說(shuō)中指導。
1、個(gè)人練說(shuō)。
2、在小組中互相說(shuō)，互相糾正，補充。
3、指名說(shuō)話(huà)，師生訂正、補充。
六、鼓勵把說(shuō)的內容在課后寫(xiě)下來(lái)。
第三課時(shí)
教學(xué)目標：
獨立閱讀短文，練習分段，歸納主要內容，概括中心思想，培養獨立閱讀的能力和習慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、提出要求：
指名讀課本中的“閱讀”要求。明確學(xué)習目標。
二、初讀，了解大意。
1、自由讀，想這篇短文主要講了什么。
2、指名讀，說(shuō)。
三、細讀，理解內容。
1、自由讀，想短文內容是分幾個(gè)意思講的，在書(shū)上標出來(lái)。
2、討論分段。
3、歸納段意。
一、講齊白石爺爺是世界著(zhù)名的大畫(huà)家。
二、他從小時(shí)候學(xué)畫(huà)起，長(cháng)期以來(lái)勤于觀(guān)察，刻苦練習。
三、齊白石爺爺終于獲得了成功。
4、練習歸納全文內容。
四、再讀，概括中心。
引導學(xué)生由課文內容，思考作者寫(xiě)這篇短文要告訴我們什么，讀了這篇短文懂得了什么。中心思想最好由學(xué)生討論得出。
中心思想：短文通過(guò)敘述齊白石爺爺長(cháng)期以來(lái)是怎樣勤于觀(guān)察、刻苦學(xué)畫(huà)的，贊揚了他勤奮刻苦的學(xué)習精神。
五、有感情地朗讀。
1、自己練讀。
2、指名讀，全班評議。
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