劉 晨 北京市西城區五路通小學(xué)
一、活動(dòng)主題
拼音學(xué)習--d、t、n、l。
二、活動(dòng)背景
在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng )設情境、編順口溜、動(dòng)手操作、拼讀比賽等形式，讓孩子在自主實(shí)踐中，興趣盎然地學(xué)習。運用生動(dòng)形象的方法，學(xué)習抽象的拼音。
三、活動(dòng)目標
1.在活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固對漢語(yǔ)拼音d、t、n、l的掌握和理解，補充課內所學(xué)。
2.通過(guò)d、t、n、l在活動(dòng)中的情境和語(yǔ)境中的運用，引導學(xué)生在生活中運用漢語(yǔ)拼音所學(xué)認識事物。
3.培養學(xué)生在活動(dòng)中提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，與同學(xué)合作學(xué)習的能力。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.變一變，讀一讀。
【學(xué)生活動(dòng)】
(1)“超級變變變”：將橡皮泥捏成半圓形，隨意擺在小棒的左下方、右上方或右下方，分別組成b、d、p這三個(gè)字母。
準備材料：橡皮泥、小棍。
(2)先自己邊擺邊念，再以小組為單位，兩人或四人為小組進(jìn)行分享、展示，互相評價(jià)。
【教師活動(dòng)】
教師活動(dòng)前準備拼音動(dòng)畫(huà)，在活動(dòng)過(guò)程中指導學(xué)生讀準音，引導學(xué)生學(xué)會(huì )互相評價(jià)交流。
2.找一找，記一記。
【學(xué)生活動(dòng)】
(1)老師在黑板上畫(huà)一棵蘋(píng)果樹(shù)，把本課要認的音節寫(xiě)在蘋(píng)果形狀的卡片上并貼在樹(shù)上。學(xué)生以組為單位，自制一棵蘋(píng)果樹(shù)，貼上寫(xiě)有音節的“蘋(píng)果”卡片。
(2)小組派代表上臺摘果子，讀拼音。如果找對了則請他帶著(zhù)大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎品帶回自己的小組;如果讀錯了，則從本組的樹(shù)上摘下一個(gè)果子貼到大樹(shù)上。
如：
師：秋天到，果子熟，誰(shuí)來(lái)摘個(gè)大果子。
生(齊)：我來(lái)摘個(gè)大果子。
師：ⅹⅹ，你來(lái)摘。
生：摘下果子拼讀，全班同學(xué)跟讀。
【教師活動(dòng)】
(1)鼓勵學(xué)生大膽展示并鞏固讀音，幫助學(xué)生用游戲的方式積累音節。
(2)增強團隊協(xié)作的意識，同伴之間要學(xué)會(huì )互相幫助、互相鼓勵。
3.演一演，說(shuō)一說(shuō)。
【學(xué)生活動(dòng)】
(1)觀(guān)察情境插圖，發(fā)揮想象，進(jìn)行語(yǔ)言拓展。
(2)誦讀兒歌，與老師一起邊讀兒歌，邊加上動(dòng)作進(jìn)行表演。
【教師活動(dòng)】
引導學(xué)生表演兒歌，這樣既使課堂動(dòng)靜交替，又利于發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言。通過(guò)編故事的方法，訓練孩子看圖說(shuō)話(huà)的能力。
五、活動(dòng)總結
學(xué)習拼音的方法多樣，我們要善于動(dòng)腦筋思考，善于用自己喜歡的方式和形式與拼音交朋友!
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