設計說(shuō)明
本課的教學(xué)以每周一的升旗儀式入手激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；識字教學(xué)仍以學(xué)生的學(xué)習為主，采用多種方法識字；在掃清文字障礙，熟讀課文的基礎上引導學(xué)生理解課文內容，從而激發(fā)學(xué)生對國旗、對祖國的熱愛(ài)之情。寫(xiě)字指導，本課有4個(gè)獨體字，指導書(shū)寫(xiě)時(shí)鞏固字形，提示、范寫(xiě)易錯的筆畫(huà)和不容易寫(xiě)好的字。
學(xué)前準備
1.教學(xué)課件。（教師）
2.預習課文，了解有關(guān)國旗的知識。（學(xué)生）
課時(shí)安排 2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
學(xué)習目標
1．認識“升、國、旗”等11個(gè)生字，認識“口、纟”等2個(gè)偏旁。
2.正確、流利地朗讀課文。
學(xué)習重點(diǎn) 會(huì )認、會(huì )寫(xiě)生字。
學(xué)前準備 1.教學(xué)課件。（教師）
2.預習課文，了解有關(guān)國旗的知識。（學(xué)生）
教學(xué)環(huán)節 導案
一、聯(lián)系生活實(shí)際，導入新課。
（用時(shí)：6分鐘）
1.談話(huà)導入：同學(xué)們，每個(gè)星期一的早晨，全校師生都會(huì )一起開(kāi)展一項什么活動(dòng)?在這項活動(dòng)上會(huì )做哪些事？
2.你了解國旗的哪些知識？
3.導入新課，板書(shū)課題。
1.生答：升國旗、在升旗儀式上會(huì )開(kāi)展旗手升國旗，師生行注目禮，生行隊禮、唱國歌……
2.交流課前收集的資料。
3.學(xué)生齊讀課題。
1.給下列漢字注音。
升 旗
歌 起
么 美
麗 中
立 紅
國
2.比一比，再組詞。
二、自主學(xué)習生字。（用時(shí)：15分鐘）
1.請大家自由地借助拼音朗讀課文，在讀的過(guò)程中用鉛筆圈出要求會(huì )認的字。
2.啟發(fā)學(xué)生結合生活實(shí)際及自己的識字經(jīng)驗自主識字，給每個(gè)生字口頭組兩個(gè)詞，并說(shuō)說(shuō)是怎樣記住它的。
3.同桌互相檢查識字，并交流識字的方法。
4.全班交流：認讀生字及識字方法、強調：拼讀時(shí)注意平翹舌、前后鼻音的區分、認識2個(gè)偏旁。
5.鞏固識字（課件展示生字）。
（1）自由認讀后，同桌相互抽考；
（2）開(kāi)火車(chē)認讀。
（3）小組競賽讀。
（4）全班齊讀。 1.邊讀邊圈畫(huà)生字。
2.獨立識字、組詞。
3.同桌交流識字方法。
4.全班交流識字。
5.多種方法鞏固識字。
三、誦讀課文，鞏固識字。（用時(shí)：15分鐘）
1.配樂(lè )示范課文，讀時(shí)要帶著(zhù)對國旗的敬仰及對祖國的熱愛(ài)之情。
2.示范朗讀，讀一句讓學(xué)生跟讀一句，提醒學(xué)生注意：讀時(shí)發(fā)音要準確、節奏要合適、輕重音要恰當。
3.學(xué)生自由朗讀、朗讀時(shí)提醒學(xué)生對課文的整體感悟。
4.讓學(xué)生反復朗讀，以達到流利的程度。
1.認真聽(tīng)范讀，感受?chē)斓拿利愐约皩ψ鎳臒釔?ài)之情。
2.跟老師讀，讀的過(guò)程中注意發(fā)音、節奏、輕重。
3.自由朗讀，注意朗讀技巧和朗讀中情感的把握。
4.反復誦讀。
3.詞語(yǔ)接龍。
中- - -
立- - -
五- - -
四、課堂小結，布置作業(yè)。（用時(shí)：4分鐘）
1.談?wù)劚竟澱n你有哪些收獲？
2.布置作業(yè)：流利、有感情地朗讀課文。
1.談收獲。
2.流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)反思
本節課的教學(xué)以學(xué)生親身經(jīng)歷的每周一的升旗方式入手，讓學(xué)生回憶升旗儀式上開(kāi)展的一些活動(dòng)導入新課，這樣便于學(xué)生盡快地熟悉和掌握課文內容。認識漢字以學(xué)生的自主學(xué)習為主，采用多種方式來(lái)掌握生字、學(xué)習新知識。在掃清文字障礙之后，讓學(xué)生反復誦讀課文，這樣既鞏固了識字，又便于學(xué)生理解課文內容，激發(fā)對國旗的敬仰及對祖國的熱愛(ài)之情。
第二課時(shí)
學(xué)習目標
1.會(huì )寫(xiě)“中、五、立、正”4個(gè)生字。
2.激發(fā)學(xué)生對國旗的敬仰和對祖國的熱愛(ài)之情。
學(xué)習重點(diǎn) 會(huì )正確書(shū)寫(xiě)生字。
學(xué)前準備 教學(xué)課件。（教師）
教學(xué)環(huán)節
一、復習舊課，導入新課。（用時(shí)：5分鐘）
1.課件展示生字，學(xué)生認讀：升、國、旗、歌、起、么、美、麗、中、紅、立。
2.學(xué)生齊讀課文，讀出對國旗敬仰和對祖國的熱愛(ài)。
1.認讀生字。
2.齊聲朗讀課文，回憶上節課所學(xué)的內容。
3.用“我們”和“國旗”各說(shuō)一句話(huà)。
我……
國旗……
二、解讀課文，激發(fā)情感。（用時(shí)：15分鐘）
1.流利地朗讀課文，找出不理解的詞語(yǔ)。
2.課件展示天安門(mén)前的升旗儀式等引導理解，激發(fā)愛(ài)國情感。
教師：每當鮮艷的五星紅旗在國歌聲中慢慢升起時(shí)，我們就要立正，向它敬禮。因為五星紅旗是我國的國旗，作為一名中國人應該感到驕傲和自豪。
3.指導有感情地朗讀課文。
4.拓展：你們在哪些地方見(jiàn)到過(guò)國旗升起的時(shí)候？
5.反復朗讀，直至能背誦。
1.流利讀文，提出不懂的詞語(yǔ)，如：徐徐。
2.認真傾聽(tīng)教師的講解，激發(fā)愛(ài)國情感。
3.有感情地朗讀課文。
4.學(xué)生交流，如：奧運會(huì )中國運動(dòng)員獲得獎牌時(shí)……
5.背誦課文，加深理解。
讀課文填空。
（1）中國的國旗是（ ）。
（2）升國旗時(shí)，我們要向著(zhù)國旗（ ），望著(zhù)國旗（ ）。
（3）我們熱愛(ài)（ ），熱愛(ài)（ ）。
三、指導規范寫(xiě)字。（用時(shí)：10分鐘）
1.同學(xué)們回憶一下，我們以前學(xué)過(guò)的漢字有哪些結構，看看本課要求寫(xiě)的字包括哪些結構呢。（課件出示：中、五、立、正）
2.課件逐個(gè)展示每個(gè)字的筆順，提示注意每一筆在田字格中的占位。然后再范寫(xiě)。
3.學(xué)生練習寫(xiě)字，教師巡視指導。
4.交流展示作品，評價(jià)。 1.回憶并回答，漢字的結構包括獨體、上下、左右、全包圍、半包圍結構。
本課的4個(gè)字都是獨體字。
2.觀(guān)察筆順，聽(tīng)提示，再跟著(zhù)教師一起書(shū)寫(xiě)。
3.練習寫(xiě)字。
4.展示、評價(jià)寫(xiě)字。
6.寫(xiě)出下列各字的筆順及筆畫(huà)數。
中： 共（ ）畫(huà)
五： 共（ ）畫(huà)
立： 共（ ）畫(huà)
正： 共（ ）畫(huà)
四、組詞和短語(yǔ)訓練。（用時(shí)：7分鐘）
1.上面的四個(gè)字都會(huì )寫(xiě)了，下面給這幾個(gè)字組組詞。
中（ ）（ ）
五（ ）（ ）
立（ ）（ ）
正（ ）（ ）
2.照樣子讀讀說(shuō)說(shuō)。
美麗多么美麗
好聽(tīng)多么好聽(tīng)
高大（ ）
（ ）（ ）
（ ）（ ）
選取其中的一個(gè)短語(yǔ)說(shuō)句話(huà)。
1.給生字組詞，小組內交流全班訂正。
2.照樣子練習說(shuō)一說(shuō)。
7.照樣子，我會(huì )填。
例：美麗多么美麗
好聽(tīng)
高大
五、課堂小結（用時(shí)：3分鐘）
這節課我們學(xué)習了哪些知識？(談學(xué)習收獲。 )
教學(xué)反思
本節課教學(xué)時(shí)，教師通過(guò)課件向學(xué)生展示天安門(mén)前的升旗儀式，2008年中國舉辦奧運會(huì )開(kāi)幕式上的升旗儀式等，給學(xué)生以形象的感性認識，再加上教師指導有感情地朗讀，從而激起學(xué)生對國旗的敬仰和對祖國的熱愛(ài)之情。
指導學(xué)生觀(guān)察、分析，發(fā)現寫(xiě)字的規律仍是這節課教學(xué)的重點(diǎn)，在規范書(shū)寫(xiě)的基礎上讓學(xué)生練習擴詞和說(shuō)話(huà)訓練，逐步培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的能力。
[2016年部編人教版一年級上冊《升國旗》教學(xué)設計]相關(guān)文章：