2、夕 照
學(xué)習目標：
1、學(xué)會(huì )本課的生字新詞，感悟作者恰當的比喻手法。
2、感受夕照的奇麗景象，感受大自然的神奇，培養學(xué)生的愛(ài)美情趣。
3、有感情地朗讀課文，背誦課文。
學(xué)習重難點(diǎn)：
通過(guò)讀課文，感受夕照的奇麗景象，感受大自然的神奇，培養學(xué)生的愛(ài)美情趣。
學(xué)習準備：天氣好時(shí)，讓學(xué)生在放學(xué)路上觀(guān)察夕陽(yáng)景色。
第 一 課 時(shí)
一、 復習舊知，導入新課
海上日出的景象堪稱(chēng)偉大的奇觀(guān)，屋外夕照的景致更是如詩(shī)如畫(huà)。
二、 初讀課文，了解大意
1、 自由讀課文，了解作者所描寫(xiě)的夕照景色與自己觀(guān)察到的夕陽(yáng)有什么不同。
橘黃色-微紅-紅色變深-漸漸變紅，變紅-如火
楊樹(shù)的樹(shù)梢--樹(shù)杈--遠去
2、再讀課文，找出課文中的比喻句，把自己喜歡的句子多讀幾遍。
三、 精讀課文，交流討論
1、 讓我們來(lái)認真地讀課文，相信大家能在讀中自己解決問(wèn)題。請學(xué)生自由朗讀，可以把最喜歡的夕照的景象多讀幾遍，等一會(huì )兒把讀得最好的段落讀給大家聽(tīng)。
2、 請學(xué)生朗讀最喜歡的景象的段落，其他學(xué)生仔細聽(tīng)并展開(kāi)想象。在聽(tīng)完以后說(shuō)說(shuō)你好像看到了什么。（由于作者是按照夕陽(yáng)落下去的經(jīng)過(guò)來(lái)描寫(xiě)景象的，所以在引導學(xué)生交流中，應該在尊重學(xué)生自由選擇學(xué)習內容的同時(shí)，可以考慮按照時(shí)間的順序安排交流，以便讓學(xué)生有順序地想象夕照景象。）
3、 你們想象的夕陽(yáng)景象多美啊，讓我們一起欣賞一下吧。（有條件地學(xué)�？梢圆シ畔φ盏匿浵衿瑪�，運用電教手段，引導學(xué)生直觀(guān)地感受夕照的美景，加深對語(yǔ)言文字的理解。 ）
四、 美讀，升華情感
1、 通過(guò)剛才的朗讀和想象，聽(tīng)得出大家已經(jīng)讀懂了課文，并且都很喜歡夕照的景象，下面再讓我們來(lái)有感情地朗讀課文。這次請小組合作，選擇各小組喜歡的方式讀課文，把你們眼里的夕照美景通過(guò)朗讀表現出來(lái)。
2、 教師可以引導學(xué)生選擇夕陽(yáng)在樹(shù)梢時(shí)的景象，夕陽(yáng)在樹(shù)杈時(shí)的景象，夕陽(yáng)遠去時(shí)的景象來(lái)朗讀。這樣既練習了朗讀又理清了課文層次。也可采用師生配合、生生配合的方式來(lái)進(jìn)行朗讀練習。
3、 交流匯報，大家評議。
4、 選擇自己喜歡的段落背誦，交流。
五、 布置作業(yè)
1、 用自己喜歡的方式記住本課的生字。
2、 繼續練習有感情地朗讀課文，背誦課文。
[夕照(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：