《童年趣事》作文指導及佳作賞析

發(fā)布時(shí)間：2017-1-18 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

童年像一顆顆快樂(lè )的眨著(zhù)眼睛的星星，照亮了每個(gè)可愛(ài)孩子的心田；童年像一所所充滿(mǎn)幻想的游樂(lè )場(chǎng)所，吸引了每個(gè)活潑孩子的心靈；童年像一位位慈祥和藹的辛勤園丁，增長(cháng)了每個(gè)勤奮孩子的知識；童年像一朵朵潔白無(wú)瑕的美麗白云，帶領(lǐng)了每個(gè)想飛的孩子去飛翔；童年像星星、像游樂(lè )場(chǎng)、像園丁、像白云、像你、像我、像他、像大家……

【達人支招】

審題、立意固然重要，選材也不容忽視！那么到底要怎么樣選材呢？送你兩個(gè)技巧：

一、緊扣題眼選材

題目是作文的眼睛，題目中的中心詞是“題眼”。如果能緊緊扣住“題眼”，就扣住了中心，圍繞中心選材，作文才有靈魂。如本次作文在選材時(shí)就要抓住兩點(diǎn)來(lái)選，一個(gè)是發(fā)生在童年中，二是有趣的事，如果你寫(xiě)了現在發(fā)生的趣事，或者是童年中發(fā)生的悲傷事都為離題。

二、選材要新穎、獨特

很多同學(xué)自認為所寫(xiě)材料是圍繞題眼選的，可還是得不到高分，這是為什么呢？這時(shí)我們就要考慮一下自己所選的材料是否新穎了。選材時(shí)一定要做到：人無(wú)我有，人有我新，人新我特。

【佳作賞析】

“種”糖趣事

徐瑩

在童年，自己年幼無(wú)知，做了許多傻事。那次“種”糖的事至今回想起來(lái)，我還會(huì )禁不住偷偷抿嘴笑。（運用“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”式開(kāi)頭，從眾多的事件中選取這一件）

我四歲的一天，爸爸媽媽帶我去鄉下的奶奶家。午飯后，媽媽炒豆給我吃。我一邊津津有味地吃著(zhù)，一邊好奇地問(wèn)爺爺：“豆子是怎么來(lái)的呢？”“田里種的呀�！蔽矣謫�(wèn)：“那種的東西全都能長(cháng)出來(lái)嗎？”“能，只要你將它種到地里，辛勤地勞動(dòng)，定會(huì )收獲到好成果的�！睜敔斂隙ǖ鼗卮�。我高興極了，暗暗記在心里。（透過(guò)“我”與爺爺的對話(huà)，引發(fā)我的興趣，為下文的種“糖”埋下伏筆）

第二天，媽媽帶我回家路過(guò)食品店。我吵著(zhù)讓媽媽給我買(mǎi)包糖吃，媽媽告訴我：“吃太多糖會(huì )長(cháng)蛀牙的�！薄安宦�，我就要吃！”我開(kāi)始撒嬌了。媽媽拗不過(guò)我，只得依了我。（通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”的撒嬌）回到家，我拿出一粒糖，坐在沙發(fā)上美美地吃起來(lái)。突然，我想起小時(shí)候媽媽給我講的《小白兔和小灰兔》的故事。

對，只有自己種，才有吃不完的東西。（揭示中心）我今天問(wèn)媽媽要一些糖吃，明天萬(wàn)一媽媽不給怎么辦？有了，我把糖種到地里，肯定會(huì )收獲許多糖的。我拿起那粒糖跑到樓下，把它種在地里。為了實(shí)現愿望，我天天澆水、松土、施肥……好幾天過(guò)去了，糖就是不發(fā)芽。我既納悶又不知所措，埋怨爺爺騙我。（看來(lái)“我”為了達到目的，還確實(shí)費了一番苦心�。�

一個(gè)月后，爸爸媽媽又帶我去爺爺家�！盃敔斈泸_人！”爺爺不明白，我生氣地把事情的前因后果告訴了大家，大家聽(tīng)了哈哈大笑。爺爺忍住笑說(shuō)：“糖沒(méi)有生命，是種不出來(lái)的�！蔽衣�(tīng)了似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

童年，讓我明白了一個(gè)道理：沒(méi)有生命的事物是種不出來(lái)的。（點(diǎn)明中心）

【名師點(diǎn)評】

兒時(shí)的我們是伴著(zhù)《小貓種魚(yú)》《小白兔和小灰兔》等童話(huà)故事成長(cháng)起來(lái)的，今天我們讀了作者的《“種”糖趣事》，仿佛又回到了孩提時(shí)代。小作者不僅在向我們講述童年，更重要的是向我們講述一個(gè)道理，“沒(méi)有生命的事物是種不出來(lái)的”，從選材上高人一等。

給茄子“理發(fā)”

劉鵬

六月天，孩子的臉，說(shuō)變就變。上午還烈日炎炎，下午便是傾盆大雨。這下院子里的十多棵茄子可遭了殃，站立在有些燙人的爛泥里，個(gè)個(gè)沒(méi)精打采，更何況茄葉又被蟲(chóng)子咬得像一張張破網(wǎng)。（使用擬人手法，妙趣橫生）

看到茄子這副難堪的樣子，我決定給它們做一次“美容”。

我找來(lái)剪花枝的剪刀，“喀嚓喀嚓”把茄子的殘葉小枝剪了個(gè)精光，只留下幾個(gè)光禿禿的主枝挺立在地里，給茄子剃了個(gè)“光頭”。（孩子的行為，純真無(wú)邪）

我正欣賞著(zhù)這得意之作，忽然耳朵被擰得生痛。哦，是媽媽下班回來(lái)了。

“你閑得難受，就糟蹋茄子了！等你爸回來(lái)，看他不賞你兩巴掌！”我一咧嘴，掙脫媽媽的手跑了。

爸爸回家了，望著(zhù)我的“杰作”，并沒(méi)有責怪我，只是淡淡地說(shuō)：“夏天這高溫高濕的環(huán)境，對茄子的生長(cháng)很不利，茄子要夏眠的。秋風(fēng)一到，茄子還會(huì )煥發(fā)出生機，能結到深秋呢！你何必修剪它們呢？以后可不能再干這樣的傻事了�？催@茄子，興許還能再發(fā)芽……”（父親的話(huà)語(yǔ)是潛移默化的教育，是對孩子的一種鞭策和激勵）

我天天盼著(zhù)茄子發(fā)芽。一天天過(guò)去了，奇跡終于出現了：光禿禿的枝干上冒出了嫩芽，長(cháng)了紫葉，還開(kāi)了朵朵淡紫色的小花呢！我馬上給茄子施足肥、澆足水。呀，一個(gè)個(gè)光亮亮的小茄子掛滿(mǎn)了嫩長(cháng)的枝杈�。ㄓ^(guān)察仔細，自己期盼的心理描寫(xiě)細致。）

再去看鄰居家沒(méi)有剪枝的茄子，結的是一個(gè)個(gè)疙疙瘩瘩的又仿佛生了銹的小茄子，哪有我家的茄子光鮮？（對比式描寫(xiě)突顯出孩子的慶幸心理。）

真沒(méi)想到，我的惡作劇倒成了好事了。

【名師點(diǎn)評】

茄子有“頭發(fā)”？怎么給茄子“理發(fā)”？嘿嘿，就是“喀嚓喀嚓”用剪刀給茄子修剪殘葉小枝，可“我”卻美其名曰“美容”，竟給茄子剃了個(gè)“光頭”。雖然是個(gè)“惡作劇”，但不失為一個(gè)挺有創(chuàng )意的想法，所選事例新鮮有趣，耐人尋味！

【美文賞析】

把小伊達升上旗桿去

林格倫

艾米爾爸爸不得不扔下手里的旗子向牛棚奔去，但是艾米爾和伊達還留在旗桿下。

伊達抬頭使勁兒望著(zhù)旗桿頂上的金色頂帽，“這么高呀！”她說(shuō)，“從那頂上大概可以看到馬里安奈龍德�！�

艾米爾正在想什么，但是只有一個(gè)法兒�！拔覀兛梢择R上試一下，”他說(shuō)，“你想讓我把你升上去嗎？”

小伊達高興地笑了：“嘻，艾米爾真好，他總能想出些好玩兒的游戲來(lái)！”

“ 想，我真想看看馬里安奈龍德鎮�！毙∫吝_接著(zhù)說(shuō)。

“這可以辦得到�！卑谞栍押玫卣f(shuō)。接著(zhù)他拿起鉤子，掛住伊達的腰帶，并用雙手抓住升旗的繩索。

“現在開(kāi)動(dòng)了�！卑谞栒f(shuō)。

“ 嘻嘻�！毙∫吝_笑道。

小伊達升起來(lái)了，一直升到旗桿最頂部。接著(zhù)艾米爾把繩子結結實(shí)實(shí)地纏在旗桿上，就像他爸爸常做的那樣。因為他可不想讓小伊達掉下來(lái)摔著(zhù)�，F在她掛在那里，再也沒(méi)有比這更結實(shí)牢靠的了。

“ 你看到馬里安奈龍德了嗎？”艾米爾喊道。

“沒(méi)有，”小伊達回答說(shuō)，“只能看見(jiàn)勒奈貝爾亞�！�

“唉，勒奈貝爾亞……那么，你想下來(lái)嗎？”艾米爾喊道。

“不，現在還不，”伊達回答說(shuō)，“看看勒奈貝爾亞也挺好玩的。不過(guò)，現在來(lái)外人了！”

確實(shí)如此，牛棚前的空地上已經(jīng)停滿(mǎn)了馬車(chē)，人們開(kāi)始走進(jìn)柵門(mén)，慢慢地朝正房走來(lái)。派特璦太太走在最前邊。她從魏奈比那么遠的地方乘出租車(chē)來(lái)，就是想嘗嘗艾米爾媽媽的香腸。她是一個(gè)尊貴的夫人，帽子上裝飾著(zhù)羽毛，但是體態(tài)過(guò)分豐滿(mǎn)，都有點(diǎn)胸凸臀突的了。

派特璦太太滿(mǎn)意地四下觀(guān)望著(zhù)：卡特侯爾特確實(shí)挺漂亮，坐落在蘋(píng)果樹(shù)和丁香花之中，陽(yáng)光普照，充滿(mǎn)著(zhù)節日氣氛。旗子升著(zhù)，確實(shí)升著(zhù)，盡管她有點(diǎn)近視，還是看見(jiàn)旗子了。

旗子！突然她困惑不解地站住了�？ㄌ睾顮柼氐乃刮乃杉沂窃趺椿厥�？真是太奇怪了。

艾米爾爸爸恰好從牛棚走出來(lái)，派特璦太太喊他過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“親愛(ài)的安唐，這是怎么啦？你為什么掛起了丹奈布魯根？”

艾米爾就站在她旁邊，但是他不知道丹奈布魯根是什么意思，他從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)是丹麥國的紅底白十字的旗幟的名字。但是他很清楚旗桿頂上那個(gè)紅白交叉的東西不是什么丹奈布魯根。

“嘿嘿，”艾米爾笑道，“那不過(guò)是小伊達�！�

小伊達掛在那里也笑了，“嘿嘿，這不過(guò)是我，我看到整個(gè)勒奈貝爾亞村了！”

艾米爾爸爸可笑不出來(lái)，他急忙跑上前把小伊達放了下來(lái)。

【賞析】

這篇文章節選自《淘氣包艾米爾》，其寫(xiě)作特點(diǎn)就是選材新穎。曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)把帽子升上旗桿，也曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)把書(shū)包升上旗桿，把一個(gè)女孩升上旗桿，這可是聞所未聞的淘氣事，艾米爾真是淘氣到家啦！

【我手寫(xiě)我心】

馬騰是個(gè)淘氣包，下面是發(fā)生在他身上的淘氣事：

1.他的作業(yè)潦草，老師批評他，他說(shuō)他也想寫(xiě)好作業(yè)，可鋼筆不聽(tīng)話(huà)，偏要寫(xiě)潦草，要老師批評鋼筆。

2.他上課遲到，老師讓他寫(xiě)保證書(shū)，他寫(xiě)道：“我以后再遲到，就讓老師在門(mén)口罰站！”