《歡慶》教學(xué)案例資料教學(xué)后記
這一課寫(xiě)的是大家給祖國媽媽過(guò)生日的情景，表達了全國人民對祖國的無(wú)限熱愛(ài)之情。
學(xué)生年齡小，祖國在他們心中是一個(gè)比較模糊的概念，如何讓學(xué)生感受到祖國人民為祖國媽媽過(guò)生日時(shí)的激動(dòng)、快樂(lè )，培養孩子的愛(ài)國熱情呢？這時(shí)我想到孩子們都過(guò)過(guò)生日，過(guò)生日時(shí)要送禮物、吃蛋糕、唱《生日歌》，非常熱鬧，孩子也特別高興�？刹豢梢园呀o祖國媽媽過(guò)生日與孩子們的生日聯(lián)系起來(lái)呢？因此產(chǎn)生了以下的故事。
片段回放：
師：孩子們，祖國媽媽要過(guò)生日了，你們高興嗎？
生（不約而同）：高興！
師：那你們想對祖國媽媽說(shuō)些什么呢？
生（不約而同）：祝祖國媽媽生日快樂(lè )！
（我以為孩子們祝福完就停止了，沒(méi)想到……）
生：祝您生日快樂(lè )…….(唱起了生日歌)
生（全班）：祝您生日快樂(lè )……祝祖國媽媽生日快樂(lè )！
生（全班）：唱英語(yǔ)《生日歌》。
生（全體起立）：九小二（1）班全體小朋友祝祖國媽媽生日快樂(lè )！
（面向國旗齊敬隊禮）
師：你們想送給祖國媽媽什么生日禮物呢？
生：我給祖國媽媽畫(huà)張畫(huà)。
生：我給祖國媽媽栽花草，把祖國媽媽打扮得更漂亮一些，讓祖國媽媽天更藍，水更綠，草更青，花更紅。
生：我為祖國媽媽唱首歌，愿祖國媽媽永遠年輕。
……
效果：
真沒(méi)想到教師只是輕輕地一點(diǎn)撥，學(xué)生馬上聯(lián)想到自己過(guò)生日的情景：祝福、唱歌、送禮物，把對祖國媽媽的愛(ài)融入到了一聲聲的祝福中、一份份禮物中。在送祝福、送禮物的過(guò)程中，他們對祖國的愛(ài)得到了升華，教師也在孩子們充滿(mǎn)童真的祝福聲中升華了自己的愛(ài)國熱情，課堂氣氛達到了高潮。
反思點(diǎn)評：
愛(ài)國主義是對祖國的忠誠和熱愛(ài)，是中華民族的優(yōu)良傳統。對小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，是時(shí)代賦予小學(xué)教育的歷史使命。然而這一代的小學(xué)生，由于年齡小的問(wèn)題，不了解中國五千年的悠久歷史，不知道我國地大物博，豐富的物產(chǎn)，眾多的英雄。缺乏“江山如此多嬌，引無(wú)數英雄盡折腰”這種對祖國的深厚感情。因而對于低年級的孩子來(lái)說(shuō)培養其愛(ài)國熱情就變得尤為重要，但是同樣也非常困難，因為愛(ài)祖國對于他們來(lái)說(shuō)非常抽象，因此教師不能空洞地和學(xué)生大談、特談愛(ài)國教育，而是要把其融入到學(xué)生的生活中。給祖國媽媽過(guò)生日對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)可能體會(huì )不到當時(shí)熱鬧、激動(dòng)的場(chǎng)面，他們也不知道該怎樣去做，可是生日學(xué)生都經(jīng)歷過(guò)，吃蛋糕、唱生日歌，這些都是學(xué)生親身經(jīng)歷過(guò)的事情，因而教師只是簡(jiǎn)單地一點(diǎn)撥，孩子們馬上想到了過(guò)生日的情景，祝福、唱生日歌、送禮物，孩子們都想到了，并且把它變成了實(shí)際行動(dòng)送給祖國媽媽。我想：孩子們在祝福、唱歌、送禮物時(shí)，心里一定充滿(mǎn)著(zhù)對祖國媽媽的愛(ài)，否則他們的情不會(huì )那么真，意不會(huì )那么濃。這不正是我們的教育所要達到的目的嗎？
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