這節課主要體現了以下特點(diǎn)：
1．充分體現學(xué)生自主學(xué)習、合作探究的特點(diǎn)。
當前小學(xué)的教學(xué)形式以班級授課制為主，受到教學(xué)時(shí)間和空間的限制。在全新的信息時(shí)代里，信息化整合學(xué)科教學(xué)應增加新的教學(xué)形式。學(xué)生在計算機教室中學(xué)習，可以利用網(wǎng)絡(luò )加強相互間的合作學(xué)習，自己的學(xué)習成果可以瞬間傳遞給對方，也可瞬間得到對方的指導和幫助�；诖�，在教學(xué)中我們有意識地讓學(xué)生自己去查閱資料，利用信息資源跨越時(shí)空界限的特點(diǎn)，把學(xué)習由課內延伸到課外。
在本課教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習生字、初讀并了解課文內容、觀(guān)察生字字形和注意點(diǎn)等環(huán)節都是通過(guò)學(xué)生個(gè)人自學(xué)、小組合作完成的。教師在其間適時(shí)起了引導作用，幫助學(xué)生歸納知識點(diǎn)，點(diǎn)撥理解文中的難點(diǎn)。同時(shí)，教師讓學(xué)生通過(guò)校園網(wǎng)查找“風(fēng)娃娃還可能做哪些好事”，利用網(wǎng)絡(luò )加強了學(xué)生相互間的合作學(xué)習，并結合實(shí)際了解了風(fēng)的作用。這樣不僅開(kāi)闊了學(xué)生的知識視野、豐富了課余知識，并且培養他們自主探求知識的能力，提高學(xué)生搜集和處理信息的能力。
2．利用計算機圖、文、聲、像并茂的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習興趣。
由于計算機具有儲存、自動(dòng)編排歸檔和隨時(shí)檢索的功能，教學(xué)材料不再是相對固定的了，而是以最快的速度，為教材補入新的語(yǔ)文信息，并隨時(shí)以不同的形式提取和積累。通過(guò)制作多媒體教學(xué)軟件，還可以將各種不同的信息，如數據、文字、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音等有機整合在一起，進(jìn)而展示事物的本質(zhì)特征與內在聯(lián)系，使抽象的圖形、數字、呆板的文字，變成賞心悅目的畫(huà)面，對學(xué)生進(jìn)行多重感官的刺激，有利于創(chuàng )造一種生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力。
本課教師設計的教學(xué)課件十分生動(dòng)有趣，以動(dòng)畫(huà)片的形式展現課文內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。同時(shí)利用計算機形象、直觀(guān)、化靜為動(dòng)的特點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，使學(xué)生能很好地理解課文中“斷斷續續”、“深深地吸了一口氣”、“纖夫”等詞句的意思，收到了良好的教學(xué)效果。
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