26、那片綠綠的爬山虎（第二課時(shí)）
教學(xué)目標：1、品析文中重點(diǎn)句子，理解課文內容。
2、體會(huì )文中所蘊含的情感。
學(xué)習目標：1、品析文中重點(diǎn)句子，理解課文內容。
2、體會(huì )文中所蘊含的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：品析句子，理解課文。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )作者所表達的情感。
教具準備：小黑板。
預習要求：第二課時(shí)略
教學(xué)過(guò)程與方法：
一、導入揭題
1、同學(xué)們，上節課我們對課文有了初步的了解，這節課，讓我們繼續深入課文，同學(xué)們有信心嗎？
2、板書(shū)課題。
二、明確學(xué)習目標（回顧總結時(shí)出示）
三、引導學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生充分展示自我。
（一）深入研讀，加深理解。
學(xué)習要求（一）：
1、再讀課文2--5自然段，邊讀邊用橫線(xiàn)畫(huà)出文中描寫(xiě)葉老為我修改作文的句子，有感情地讀一讀，想一想“我”有什么感受？
2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視輔導。
3、檢查自學(xué)預設：
1、眼入眼簾的是紅色的修改符號和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈、鉤或直線(xiàn)、曲線(xiàn)。
2、“怎么你把幾何課本的書(shū)皮去掉了呢？”葉老先生改成“怎么你把幾何課本的包書(shū)紙去掉了呢？”
3、我雖然未見(jiàn)葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春分拂面。
指導學(xué)生勾畫(huà)，朗讀并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì )。
（二） 研讀課文，理清脈絡(luò )。
學(xué)習要求（二）
1、認真朗讀6--10自然段，用橫線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)爬山虎及我內心感受的句子，再次品讀，想一想，葉老是一個(gè)怎樣的人？思考后與小組討論交流。
2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導。
3、檢查自學(xué)
預設：1、剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽(yáng)光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著(zhù)，閃爍著(zhù)迷離的光點(diǎn)。
2、院里的那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃上，不停地搖曳著(zhù)，顯得虎虎生氣。
3、在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著(zhù)。
指導學(xué)生填空并認真朗讀，說(shuō)說(shuō)體會(huì )，加深印象。
四、當堂訓練。
學(xué)習了全文，你在寫(xiě)作文和修改作文中有何啟發(fā)？與大家交流后簡(jiǎn)單地寫(xiě)下來(lái)。
五、結合學(xué)習目標回顧學(xué)習過(guò)程，反思總結。
這節課我學(xué)會(huì )了什么？掌握了什么學(xué)習方法？
六、板書(shū)。
1、修改作文。
那片綠綠的爬山虎 對葉老的贊揚和懷念之情
2、邀請做客。
3、教誨激勵
第一課時(shí)地址：/xiao/news/32130.htm
[那片綠綠的爬山虎（第二課時(shí)） 教案教學(xué)設計(人教新課標四年級上冊)]相關(guān)文章：
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