4 操 場(chǎng) 上
教學(xué)目標:
1、 認識14個(gè)字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字。認識4個(gè)偏旁。
2、 能正確、流利地朗讀課文。
3、 有積極參加體育活動(dòng)的愿望。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認字、寫(xiě)字。
難點(diǎn)：引導學(xué)生發(fā)現字義和偏旁的關(guān)系。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)（總第58課時(shí)）
一、激趣導入：
1、 提問(wèn)：你知道哪些體育活動(dòng)？（根據回答出課文中部分詞語(yǔ)）
2、 看書(shū)上的圖，說(shuō)說(shuō)課間或課后可以開(kāi)展哪些活動(dòng)？（在圖上找出學(xué)生沒(méi)說(shuō)到的項目，出示相關(guān)詞語(yǔ)。）
二、反復引導，認讀詞語(yǔ)
1、 引導談話(huà)：小朋友們都認識了這些課間活動(dòng)的名稱(chēng)了嗎？能借助拼音大聲說(shuō)出來(lái)嗎？（讓學(xué)生自讀生詞，要求讀準字音，畫(huà)出生字，把生字多讀幾遍）
2、 一邊讀詞，一邊作動(dòng)作。
3、 提問(wèn)：誰(shuí)能把自己喜歡的一項活動(dòng)大聲地讀給全班同學(xué)聽(tīng)？根據學(xué)生回答出示相應的漢字及圖片。
4、 指名認為人民服務(wù)。
5、 糾正字音，指導齊讀。
三、師生互動(dòng)，學(xué)習詞語(yǔ)中的生字。
1、 認讀詞語(yǔ)中的9個(gè)生字。
2、 復習“提手旁”，說(shuō)說(shuō)哪些字里有這個(gè)偏旁？找一找生詞中帶提手旁的字，說(shuō)說(shuō)怎樣記住它。再引導學(xué)生發(fā)現提手旁與字義的關(guān)系。
3、 學(xué)習“足球”，指導記憶。
4、 認識足字旁，了解足字與足字旁的區別。
5、 找一找生詞中帶足字旁的字，說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住它的？引導學(xué)生發(fā)現足字旁與字義的關(guān)系。（為什么這些字都有足字旁？）
四、鞏固學(xué)習
1、 連一連，讀一讀：
打 拍 跳 踢
氣球 皮球 籃球 足球
2、 分類(lèi)游戲，把六組詞語(yǔ)打亂，用“找朋友”的方式把詞語(yǔ)分成手部運動(dòng)和足部運動(dòng)兩在類(lèi)。
五、指導書(shū)寫(xiě)“八”和“入”
1、 出示“八”和“入”，比較兩字的異同。（都是撇低捺高，但“八”起筆分開(kāi)，“入”起筆連接。）
2、 范寫(xiě)“八”和“入”。
3、 指名書(shū)寫(xiě)，集體評論。
4、 讓學(xué)生練寫(xiě)，教師指導。（描紅練寫(xiě)。）
第二課時(shí)（總第59課時(shí)）
一、學(xué)習兒歌
1、 提出自讀要求。（注意讀準字音）
2、 檢查兒歌讀音。（同桌互相檢查）
3、 活動(dòng)：比一比誰(shuí)讀得準確、響亮、流利？（小組比賽）
4、 自己找出生字認一認。（圈出來(lái)多讀幾遍）
5、 說(shuō)說(shuō)是怎么記住它們的？（采用小組討論）
6、 學(xué)習偏旁：口字旁、言字旁、單立人（回憶并說(shuō)說(shuō)帶有這三個(gè)偏旁的字）
7、 檢查識字情況。（抽讀并用生字口頭組詞）
8、 指導朗讀兒歌。（小組讀，個(gè)別讀，集體讀。）
9、 提問(wèn)：如何又快又好地背誦這首兒歌？指導背誦。
二、指導寫(xiě)“大”和“天”
1、 出示“大”和“天”，提出觀(guān)察要求（比較兩個(gè)有什么異同）
2、 范寫(xiě)（注意撇畫(huà)有頭、有肚、有尾）讓學(xué)生練寫(xiě)撇畫(huà)
3、 觀(guān)察兩個(gè)字在田字格中的位置，請學(xué)生到黑板上寫(xiě)，有針對性地進(jìn)行評議。
4、 學(xué)生練習描紅。
5、 用四個(gè)要求寫(xiě)的字組詞。
三、拓展活動(dòng)
課后練習讀讀畫(huà)畫(huà)。
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