我是一個(gè)平凡的人，一名普通的人民教師，但我對于教育事業(yè)的熱愛(ài)卻是無(wú)法比擬的，上學(xué)是我最大的快樂(lè )，上課是我最美的享受，孩子們視我為心中的神，我把他們看成我心中的上帝。因為我始終有一個(gè)夢(mèng)：教育是愛(ài)的事業(yè)，教師對教育的奉獻，對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)是作為一名優(yōu)秀的教育工作者應有的素質(zhì)。樂(lè )于奉獻的教師才能讓學(xué)生在自然的師愛(ài)中成長(cháng)。我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)歌謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想表述我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌頌我的崗位。然而，我是一名年輕的班主任，我將采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩(shī)篇；我將用深深的思索，推演我心中奧秘的哲理；我將用莊重的感情唱出我心中最優(yōu)美最迷人的頌歌--講臺，我鐘愛(ài)一生的選擇！
1990年9月，懷著(zhù)對教師這一職業(yè)的無(wú)限向往，我踏上了神圣的三尺講臺。初為人師，看著(zhù)孩子們那一雙雙純凈的眼睛，一股豪情在心頭滋生：我一定要當一名好老師！時(shí)至今天，我已經(jīng)成為了年輕同事眼中的“老班主任”了�；厥�20多年的班主任生涯，我真切的感受到自己在與學(xué)生一起不斷成長(cháng)。這段歷程，充滿(mǎn)了酸甜苦辣、歡笑與淚水、付出與收獲。
教師是學(xué)生的榜樣，特別是小學(xué)生，向師性很強，老師的一言一行都能影響到他們。當我要求學(xué)生要提前預習時(shí)，我會(huì )首先將自己的書(shū)呈現給學(xué)生，接受學(xué)生的監督；當我要求學(xué)生不亂丟垃圾時(shí)，我自己首先做到?jīng)Q不亂丟垃圾；當學(xué)生向我問(wèn)好時(shí)，我一定是微笑著(zhù)點(diǎn)頭回應。因為我相信“身教甚于言傳”只要自己做好了表率，學(xué)生一定會(huì )從你的一言一行當中受到熏陶，受到感染。每次做眼保健操，我都費力的向學(xué)生強調它的好處，甚至一直站在上面監督，結果還是有部分學(xué)生不認真，不情愿的做。有一天，我什么也沒(méi)有說(shuō)，當眼保健操的節拍響起的時(shí)候，我也跟著(zhù)做了起來(lái)，沒(méi)有想到的是，那天教室里特別安靜，沒(méi)有任何人講話(huà)。正所謂：“其身正，不令則行�！币苍S就是這個(gè)道理吧。
“要給學(xué)生一碗水，教師必須擁有一桶水�！钡S著(zhù)信息時(shí)代的來(lái)臨，學(xué)生接受知識的渠道更多了，因此，要給學(xué)生一碗水，教師必須是自來(lái)水，在任何時(shí)候，只要學(xué)生想要，我們就一定能有。淵博的知識，深厚的文化底蘊是我們職業(yè)的需要，是一個(gè)教師必須具備的素質(zhì)，也只有當你擁有淵博的知識，才能讓學(xué)生盡情的吮吸，才能讓其在知識的海洋遨游。因此，在平常的學(xué)習和工作中，我一直不斷的學(xué)習，不斷的完善自我。在教學(xué)工作中，我總是根據學(xué)情，認真查閱資料，備好每一堂課，真正做到?jīng)]有備好課不上講臺。正如著(zhù)名教師王菘舟說(shuō)的：“我要用我的一生去備好一堂課�！贝_實(shí)，只有準備充分的課，面對學(xué)生時(shí)才能游刃有余；在課改方面，我努力實(shí)踐，積極參加 各種教研活動(dòng)，向同仁虛心學(xué)習，接受他們的建議，總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷完善，力爭走在前列。在業(yè)余時(shí)間，我也沒(méi)有忘記學(xué)習。無(wú)論再忙，我每周都會(huì )抽出一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習，聽(tīng)專(zhuān)家的講座，看名師的教學(xué)視頻，讀別人的文章。一個(gè)具有專(zhuān)業(yè)水平的教師必定是一個(gè)勤于學(xué)習的讀書(shū)人，只有靠不斷地學(xué)習，不斷地給自己充電。才能跟得上時(shí)代的步伐，才能適應新的教育改革。
教育因奉獻而美麗，老師因奉獻而偉大。印度詩(shī)人泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧！”我情愿在教育園地里，做一片綠葉，我的生命，必將在孩子們的身上得到延續；我的心靈，必將在孩子們的歡笑中永遠年輕；我所做的一切，必將在孩子們的成長(cháng)中變?yōu)橛篮�！這就是我的夢(mèng)，一名普通老師的中國夢(mèng)！
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