王紅

“問(wèn)題學(xué)生”是指那些在學(xué)習、思想或行為方面存在偏差的學(xué)生。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛(ài)的時(shí)候，教師應當對他們給予更多的教育、引導和關(guān)愛(ài)。

最大限度地理解、寬容、善待問(wèn)題學(xué)生。問(wèn)題學(xué)生不一定是壞學(xué)生，由于未成年的學(xué)生正處在身心發(fā)展階段，是非觀(guān)念尚未成熟，對一些問(wèn)題有不正確的看法或錯誤的做法，是難免的。少年兒童向善向上的本質(zhì)，需要加以保護。教師不能因為孩子犯錯誤就把他當作壞孩子。問(wèn)題學(xué)生中的錯誤，大多是心理問(wèn)題，而不是道德問(wèn)題。孩子的行為動(dòng)機往往是純真的，也許是好奇心、表現欲所導致的行為過(guò)失，不能輕易或者盲目地定性為道德品質(zhì)問(wèn)題。孩子們犯了錯誤，他們迫切想得到的，是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評和懲罰。他們正是通過(guò)不斷從錯誤中吸取教訓而成長(cháng)、成熟起來(lái)的，教師應該最大限度地去理解、寬容、善待他們。

采用“問(wèn)題學(xué)生導師制”使其得到徹底轉化�！皢�(wèn)題學(xué)生導師制”是教師要調動(dòng)所有任課教師的積極性，讓每一個(gè)教師負責一到二名“問(wèn)題學(xué)生”，做他們的朋友，對他們的學(xué)習、生活進(jìn)行“全天候”觀(guān)察，幫助他們解決學(xué)習和思想上出現的問(wèn)題。這樣，原先被冷落的學(xué)生就會(huì )得到重視，使他們感受到了關(guān)愛(ài)，他們麻木結冰的心就會(huì )開(kāi)始復蘇，他們潛藏已久的能量就能開(kāi)始釋放。這樣， “問(wèn)題學(xué)生”就會(huì )開(kāi)始在學(xué)校的各項活動(dòng)中嶄露頭角，學(xué)習成績(jì)得到普遍提高，有些“問(wèn)題學(xué)生”還會(huì )成為學(xué)習標兵、德育先進(jìn)個(gè)人等。

為問(wèn)題學(xué)生營(yíng)造寬松愉悅的成長(cháng)環(huán)境。教師的才干不僅表現于淵博的學(xué)識，更重要的是要善于為學(xué)生營(yíng)造寬松愉悅的成長(cháng)環(huán)境。當學(xué)生處在輕松愉快的狀態(tài)時(shí)，記憶力會(huì )大大增強，聯(lián)想也會(huì )更加豐富。在這樣的狀態(tài)下，學(xué)習效率會(huì )大大提高，學(xué)習潛力可以得到更大發(fā)揮。如：一個(gè)成績(jì)差的學(xué)生一次考了58分，他淚流滿(mǎn)面地找教師借分，說(shuō)家長(cháng)看到他考試不及格會(huì )打他；他保證以后用滿(mǎn)分還給教師老師。教師老師答應了他的要求。一是教師老師有一顆真切的愛(ài)生之心，他不想讓學(xué)生挨打；二是他充分相信學(xué)生；三是他善于利用契機激勵學(xué)生。那個(gè)借分的學(xué)生由于獲得了教師老師的“資助”，得到了老師的關(guān)愛(ài)，鼓起了奮斗的信心，從考試不及格到考試滿(mǎn)分，實(shí)現了他自己的許諾。試想，這位教師老師如果沒(méi)有答應學(xué)生的要求，而是挖苦諷刺，甚至借家長(cháng)之手“好好整治”他，產(chǎn)生的效果就可想而知了。

對問(wèn)題學(xué)生要講究愛(ài)的情感、愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)。愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當作學(xué)生的朋友，去感愛(ài)他們的喜怒哀樂(lè )。有時(shí)一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏(yíng)得問(wèn)題學(xué)生的愛(ài)戴和信賴(lài)，會(huì )使他們的潛能發(fā)揮出來(lái)，使他們能充分享受到學(xué)習成功的樂(lè )趣。有個(gè)學(xué)生因為學(xué)習不太好，對老師的提問(wèn)常常不能回答。在課堂上他不敢舉手，但又怕同學(xué)們說(shuō)他笨，往往舉了手卻回答不出問(wèn)題。他為此壓抑和自卑。作為教師的我了解了他的心情，和他秘密地約定：“以后回答問(wèn)題，要是你不能回答就舉右手，能回答就高高地舉起你的左手，怎么樣？”學(xué)生信心大增，慢慢地，他舉起左手的時(shí)候越來(lái)越多，學(xué)習也趕了上來(lái)。最后就是他的左手，指引著(zhù)他走向了成功。

愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鞭策，愛(ài)是一種激情，愛(ài)更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育。

作者郵箱： zhuantou123@.tom.com

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