“徐老師，我就要結婚了。這是我倆的結婚照……”看著(zhù)桌面上那幾張動(dòng)人的照片，我的心思久久不能平靜：是呀！你終于步入了婚姻的殿堂，老師由衷地祝福你們幸福！從教已經(jīng)十九年了，你給我留下的印象是在眾多學(xué)生中最為深刻的一個(gè)。我的思緒不由得一下子回到了十幾年前。
剛從師范畢業(yè)的我一九九四年九月終于踏上了夢(mèng)寐以求神圣的講臺，心里可以說(shuō)是既激動(dòng)又高興。根據學(xué)校的安排，我任六年級的班主任兼語(yǔ)文教師及四年級的數學(xué)教師。剛接手的六年級據其他教師講是本校學(xué)生成績(jì)最差的，雖然只有三十二人，但是頑劣的學(xué)生就有五六個(gè)。其中一個(gè)名叫楊帆的學(xué)生是群龍之首，連全校教師都拿他沒(méi)辦法的。為此，第一堂語(yǔ)文課我作了精心的準備。
還未走進(jìn)教室，就傳來(lái)了嘈雜的吵鬧聲。當我站在門(mén)口時(shí)，只見(jiàn)教室里一片狼藉，幾乎所有學(xué)生都在做同樣一件事--你追我趕。只不過(guò)這時(shí)都突然都停了下來(lái)，把目光投向了我，都靜靜地回到了座位。我從容地在講臺前開(kāi)始了早就準備好的一番談話(huà)……。當我的目光不經(jīng)意你落在那幾個(gè)調皮的學(xué)生身上時(shí)，雖然都安靜了許多，但楊帆還是在低頭做他的小動(dòng)作。我并沒(méi)有立刻批評他，只微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，你們在生活中覺(jué)得最有趣或最好玩的事是干什么？”哇！沒(méi)想到幾乎所有的手都舉了起來(lái)。其中還包括了正在開(kāi)小差的楊帆。
“楊帆，你來(lái)說(shuō)說(shuō)�！蔽铱桃恻c(diǎn)了他。
“是抓泥鰍，抓蛇，還有偷黃瓜……”他的話(huà)還沒(méi)講完，就引起了一陣哄堂大笑。
“我有同感�！泵鎸σ恍┩瑢W(xué)起哄，我叫楊帆坐下。我繼續說(shuō)道：“在我跟你們這般年齡的時(shí)候，我也認為這些事有趣的事，我也干過(guò)，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？”
想！想！”一個(gè)個(gè)眼里放光，直盯著(zhù)我說(shuō)。
有戲，我心里暗說(shuō)。接下來(lái)講述了自己親身經(jīng)歷的一個(gè)個(gè)故事，把全班學(xué)生聽(tīng)得連下了課都渾然不知。
沒(méi)令我想到的是，正是這一節故事課，幾個(gè)平時(shí)見(jiàn)了語(yǔ)文就頭痛的學(xué)生，對語(yǔ)文有了極大的轉變。尤其是楊帆的第一次習作《一件有趣的事》把挖泥鰍寫(xiě)得的非常生動(dòng)，我還讓他在全班朗讀了一次。沒(méi)想到從不寫(xiě)日記的他，居然還把這件事寫(xiě)成了五百多字的日記。在他長(cháng)大后的談話(huà)中他還在每每提起此事。
看著(zhù)他的一些變化，我讓他當了班長(cháng)。這樣，他在改正自身缺點(diǎn)的同時(shí)，還充分發(fā)揮了的他的組織能力。如：每一次上山砍柴的時(shí)候，他的力氣最大，總是自己幫助女生的同時(shí)，還發(fā)動(dòng)其他男生都來(lái)幫忙；在勞動(dòng)課上，他就挑最累的事干；在排練文藝節目時(shí)，他總是不許其他同學(xué)遲到。
然而，有一次我震驚了。
那是一節早讀課，我在教室里突然聞到了酒氣。直覺(jué)告訴我，有學(xué)生帶酒了，我很生氣地說(shuō)：“誰(shuí)帶酒來(lái)了？”只見(jiàn)多數人都你看看我，我望望你，一臉茫然。但有一個(gè)人卻低下了頭，就是坐在最后面的班長(cháng)楊帆。我當時(shí)并沒(méi)有馬上追查。
放學(xué)后，我把楊帆留了下來(lái)�？粗�(zhù)他那驚慌的神情，我又好氣好笑，溫和地說(shuō)：“你知道我為啥留你下來(lái)嗎？”
“徐老師，我……我……”他吞吞吐吐的，像是已包不住了，不由得低下了頭說(shuō)：“酒是我帶來(lái)的�！�
“你不知道小學(xué)生是不能飲酒的嗎？為什么帶酒？哪來(lái)的？”我平靜的問(wèn)道。
安靜了一會(huì )，他突然抬頭輕聲說(shuō)：“我悶�！�
“哦？悶？是因為什么？”
“我，我爸病了，沒(méi)錢(qián)治病，他還在家里的床上躺著(zhù)�！彼难蹨I已流了下來(lái)。
我不由得抽了一口涼氣，說(shuō)：“是這樣，不要難過(guò)，但也不能喝酒呀，老師到你看看，行嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。
家訪(fǎng)回來(lái)，我暗罵自己為什么不早點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。楊帆的家境與我很相似母親早就離家了，父親沒(méi)有其他手業(yè)，只能靠耕點(diǎn)薄田，還有兩個(gè)妹妹沒(méi)有上學(xué)，土磚房子幾乎搖搖欲墜……
從那以后，我對這個(gè)學(xué)生不由得接觸更多，他對我也幾乎超出了師生之情。知無(wú)不言，言無(wú)不盡。因為他上初中、高中、大學(xué)期間一直與我書(shū)信來(lái)往，回家過(guò)年或辦事總要到學(xué)校去與我長(cháng)談。如今，他已步入了婚姻的殿堂，這怎不叫我高興？從他身上我同時(shí)也看到了許多希望。
[我與學(xué)生的故事 (六年級下冊班主任工作論文)]相關(guān)文章：
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