看雪(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-10-24 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

王建君

教學(xué)目標：

１、認識“省”、“店”等１０個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“講”、“打”等八個(gè)字。

２、正確流利有感情的朗讀課文，體會(huì )課文中老師和孩子們對雪、對北京的向往之情。

３、又盼望臺灣回歸，實(shí)現祖國統一的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：識字

教學(xué)難點(diǎn)：朗讀領(lǐng)會(huì )文章，體會(huì )臺灣小朋友對北京的向往之情。

教學(xué)準備

１、收集有關(guān)臺灣的資料。

２、生字卡片。

教學(xué)時(shí)間：：二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

一、談話(huà)引入

１、看過(guò)雪嗎？玩兒過(guò)雪嗎？

２、臺灣的小朋友卻很難看到雪。他們多么希望看一看雪，多么希望去北京看一看雪�。。ò鍟�(shū)課題）齊讀課題

二、初讀課文，了解課文大意。

１、自讀課文勾畫(huà)出生字。

２、借助拼音熟讀課文。

３、小組互助學(xué)習，讀準翹舌音“省、櫥、指、仗”和前鼻音“毯、銀”。

４、自由談：讀了課文，你知道了什么？

三、認記生字

１、小組合作互助，用自己喜歡的方法認記生字。

２、謎語(yǔ)認記：

毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。

�。貉劬ι厦嬉簧倌�，勤儉節約少花錢(qián)。

店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買(mǎi)賣(mài)東西忙。

３、動(dòng)作演示理解記憶：

指、(用手指一個(gè)地方)

接、（用手做一個(gè)接的動(dòng)作）

鋪（用手做一個(gè)鋪的動(dòng)作）（學(xué)生跟著(zhù)一起做）

４、借助偏旁認記：銀、櫥、講

５、開(kāi)火車(chē)讀生字卡片。

６、借助短文鞏固識字。（比一筆，看誰(shuí)最先把這段話(huà)讀通順）

　　在省城長(cháng)途汽車(chē)站的對面，有一家新開(kāi)張的金店。金店的櫥窗里擺放著(zhù)一件件閃閃發(fā)光

的金銀首飾樣品。金店地面上鋪著(zhù)紅色的地毯。媽媽看見(jiàn)玻璃柜里的一條銀色的項鏈，便指著(zhù)這條項鏈，問(wèn)營(yíng)業(yè)員多少錢(qián)。營(yíng)業(yè)員拿出這條項鏈說(shuō)：“8000元，不講價(jià)�！眿寢尳舆^(guò)項鏈，覺(jué)得挺不錯，就買(mǎi)下了。

四、寫(xiě)字教學(xué)。

１、教學(xué)“指、接、打”

（1）學(xué)生觀(guān)察共同點(diǎn)，并說(shuō)一說(shuō)

（2）教師講解：指”字右上是“”，不要寫(xiě)成“”；“接”字右下的“女”，橫畫(huà)要長(cháng)些；

（3）學(xué)生觀(guān)察“講”并描紅書(shū)寫(xiě)。

五、熟讀課文．

１、自由讀課文，思考：老師小時(shí)候是怎么玩雪的？

２、完成課后“我會(huì )連”

獨立完成，同桌互相檢查。

第二課時(shí)

一、談話(huà)引入

１、準備地圖一張，請生在此圖上找到北京與臺灣。