第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1、學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字，能結合上下文理解課文練習3中詞語(yǔ)的意思。
2、能正確、流利地朗讀課文，了解文章主要內容。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題導入：
1、我們偉大的祖國歷史悠久、山川錦繡，名勝古跡星羅棋布。在世界上可以說(shuō)是首屈一指。
2、現在請同學(xué)們就你所知道的名勝古跡說(shuō)一處，要求：一說(shuō)清楚，二不重復。
3、剛才我們花了不到兩分鐘的時(shí)間，把自己熟悉的名勝古跡檢閱了一番，已經(jīng)巍巍乎壯哉！我們祖國無(wú)處沒(méi)有名勝古跡，真是美不勝收。今天我們要學(xué)習的《莫高窟》也是一處名勝古跡。（板書(shū)課題，齊讀課題。）
二、梳理脈絡(luò )：
1、《中國名勝詞典》上這樣介紹莫高窟：莫高窟又名“千佛洞”，位于甘肅省敦煌市東南25公里處�，F存石窟492洞，里面保存著(zhù)彩塑2000多尊。保存的壁畫(huà)有4.5萬(wàn)平方米，若把這些壁畫(huà)排列起來(lái)，能有20多公里長(cháng)。1900年發(fā)現的藏經(jīng)洞里藏有大量珍貴的文物。莫高窟是世界上現存規模宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫，1987年被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。
2、這段介紹一共有幾句話(huà)，每句話(huà)都介紹了什么？
3、默讀課文，把這段介紹里的每句話(huà)與課文中的有關(guān)段落對應起來(lái)。
4、指名朗讀課文，糾正錯誤讀音。
5、你覺(jué)得《中國名勝詞典》上對莫高窟的介紹與課文有什么不同？你認為哪一個(gè)好？
（點(diǎn)評：引入《中國名勝詞典》對莫高窟的介紹，并與課文作比較，讓學(xué)生明白一個(gè)介紹得簡(jiǎn)要，一個(gè)介紹得具體。進(jìn)一步懂得根據不同的文本要求寫(xiě)出不同的對莫高窟的介紹。）
三、講讀第一段：
1、指名讀第一段。
2、這一段與詞典上的介紹有哪些不同？
3、為什么寫(xiě)莫高窟用“她”而不用“它”？
4、齊讀第一段。
四、學(xué)習生字新詞：
1、出示詞語(yǔ)：
斷崖絕壁 威風(fēng)凜凜 惟妙惟肖 嘖嘖稱(chēng)贊
精妙絕倫 宏偉瑰麗 漫天遨游 腐敗無(wú)能
2、朗讀詞語(yǔ)。
3、抄寫(xiě)詞語(yǔ)
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1、能有感情地朗讀課文，背誦課文二、三、四自然段。
2、學(xué)做小導游，在做小導游中積累語(yǔ)言，感受祖國文化的燦爛輝煌。
教學(xué)過(guò)程：
一、 復習導入：
1、 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：
斷崖絕壁 威風(fēng)凜凜 惟妙惟肖 嘖嘖稱(chēng)贊
精妙絕倫 宏偉瑰麗 漫天遨游 腐敗無(wú)能
2、 用上這些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)與莫高窟有關(guān)的內容。
（點(diǎn)評：聽(tīng)寫(xiě)關(guān)鍵詞語(yǔ)并說(shuō)說(shuō)與莫高窟有關(guān)的內容，將基礎知識的教學(xué)落到了實(shí)處。不僅培養了學(xué)生的記憶力，而且培養了學(xué)生的運用能力。）
二、 講讀第二段：
1、 指名讀第二段。
2、 你覺(jué)得這一段在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？（點(diǎn)面結合）
3、 讀讀寫(xiě)“面”上的句子。
4、 讀讀寫(xiě)“點(diǎn)”上的句子。
5、 展示莫高窟彩塑的圖片。請用“有……有……還有……”說(shuō)說(shuō)彩塑的神態(tài)。你發(fā)現書(shū)上的問(wèn)題了嗎？（“力士”后面不應該用句號，應該用省略號。）
6、 背誦第二段。
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