課題 蟲(chóng)鳥(niǎo)歌 （第 1 課時(shí)）
教學(xué)目標 1.知識與能力：（1）認識本課生字。
（2）朗讀詞語(yǔ)，體會(huì )詞語(yǔ)的節奏感，豐富語(yǔ)言積累。
（3）能仿照課文句式，再說(shuō)出幾種這樣的短語(yǔ)。
2.過(guò)程與方法：（1）自讀課文，認識動(dòng)物，積累詞語(yǔ)，對生字進(jìn)行偏旁歸類(lèi)。
（2）讀悟結合，合作探究，了解動(dòng)物的生活習性，試著(zhù)熟讀成誦。
（3）展示交流，拓展升華，仿照課例說(shuō)短語(yǔ)。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：逐步培養學(xué)生留心觀(guān)察生活的習慣。
重點(diǎn)
難點(diǎn)解析 重點(diǎn)：主動(dòng)識字，正確認讀，積累短語(yǔ)。
難點(diǎn)：了解動(dòng)物的生活習性，養成留心觀(guān)察生活的習慣。
課前準備 教師：生字卡片、動(dòng)物圖片。
學(xué)生：課前觀(guān)察了解生活中常見(jiàn)的一些蟲(chóng)鳥(niǎo)的生活習性。
學(xué) 案 導 案
課前預習 1我在課前預習了本課課文，借助拼音，查字典了解了部分生字新詞的意思。
2我課前自主觀(guān)察了解了一些生活中常見(jiàn)的蟲(chóng)鳥(niǎo)的生活習性。 一、激趣導入，揭示課題
師談話(huà)激趣，出示動(dòng)物圖片導入新課，板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。
自主學(xué)習 1、我能自主讀文，圈出生字，獨立認讀。
2、我發(fā)現這些字易讀錯，提醒大家注意。如：蜻蜓、鷹、鸚都是后鼻韻ing。
3、我能認讀生字娃娃。（生字認讀、擴詞、釋義、造句）。
4、再次讀文，勾出動(dòng)物名，認讀。（板書(shū)）
5、在這些動(dòng)物名中，我發(fā)現了：
蜻蜓、蝴蝶都是“蟲(chóng)字旁”，屬于昆蟲(chóng)。鸚鵡、鵑、鷗、鷹都是“鳥(niǎo)字旁”，屬于鳥(niǎo)類(lèi)。
6、我還知道這些“蟲(chóng)字旁”“鳥(niǎo)字旁”的字。
如：蛙、蛇、蜜蜂、蜘蛛、蝦都是“蟲(chóng)字旁” 雞、鴨、鵝、鴛鴦、鴉 、鵲都是“鳥(niǎo)字旁”
二、初讀課文，整體感知
教師出示自主學(xué)習內容，了解學(xué)生學(xué)習情況。指導學(xué)生認讀，探究偏旁歸類(lèi)。。
合作探究 1、認識了8種小動(dòng)物，知道它們喜歡干什么嗎?
2、全班交流，自己最喜歡哪種小動(dòng)物？說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。并把自己知道的有關(guān)知識、資料進(jìn)行交流。
3、再次美讀兒歌，讀出對小動(dòng)物的喜愛(ài)。 三、細讀理解，品位感悟
教師相機點(diǎn)撥，啟發(fā)學(xué)生相互交流、補充，引導學(xué)生正確了解各種小動(dòng)物的生活習性。
展示交流 1、小動(dòng)物們真有趣，我愿意把這首兒歌記在腦子里。多種形式品讀課文，體會(huì )詞語(yǔ)的節奏（1）男女分組讀：男生一句，女生一句。（2）問(wèn)答式讀：?jiǎn)?wèn)蜻蜓，答點(diǎn)水。（3）齊讀；
2、習題連線(xiàn)
蜻蜓 開(kāi)屏 蝴蝶 筑巢
孔雀 點(diǎn)水 燕子 戀花
杜鵑 盤(pán)旋 鸚鵡 翱翔
海鷗 鳴啼 雄鷹 學(xué)舌 四、展示交流，情感升華
教師引導學(xué)生進(jìn)行品讀，練習，培養保護動(dòng)物的意識。
拓展練習 1、 今天我們學(xué)了有趣的《蟲(chóng)鳥(niǎo)歌》，我還知道這些有趣的蟲(chóng)和鳥(niǎo)。
如知了、螞蟻、蜘蛛、螳螂屬于昆蟲(chóng)。鴛鴦、百靈、大雁、翠鳥(niǎo)屬于鳥(niǎo)類(lèi)
2、我能仿照課文，說(shuō)說(shuō)這樣的短語(yǔ)。
如：蟋蟀彈琴、蛐蛐唱歌、螞蟻搬家、蜘蛛織網(wǎng)
3，我還會(huì )閱讀有關(guān)動(dòng)物的書(shū)，了解它們的特點(diǎn)。 五、總結評價(jià)，拓展練習
教師引導學(xué)生拓展，答疑解惑。
課后反思 1、 通過(guò)本節課的學(xué)習，我的收獲是：
2、我的困惑是： 教師盤(pán)點(diǎn)收獲，反思成績(jì)與不足。
[《蟲(chóng)鳥(niǎo)歌》導學(xué)案 (西師版二年級下冊)]相關(guān)文章：
1.《談中國詩(shī)》導學(xué)案