學(xué) 期 教 學(xué) 計 劃
教學(xué)課
時(shí)安排 周課時(shí) 上課周數 總
課
時(shí) 其 中
講授 實(shí)驗 復習 測驗 機動(dòng)
8 18 144 98 16 16 14
學(xué) 生 基 本 情 況 分 析
(包括學(xué)生的知識基礎、學(xué)習態(tài)度以及好、中、差生的差異等情況分析)
全班共有學(xué)生16人。從上學(xué)期期末考成績(jì)分析，學(xué)生基礎知識能熟練掌握，閱讀分析能力欠佳，寫(xiě)作能也有待提高。學(xué)生都能自覺(jué)學(xué)習，已初步養成良好的學(xué)習習慣。但是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還有待加強。
教 材 內 容 分 析
（包括教材結構、重點(diǎn)、難點(diǎn)、思想教育要點(diǎn)，主要教學(xué)任務(wù)及教學(xué)側重點(diǎn)分析）
一、教材結構、主要教學(xué)任務(wù)：本冊教材繼續以專(zhuān)題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國古典名著(zhù)之旅”，第六組：“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。
本冊教材還編排了一次綜合性學(xué)習。是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結構，改為圍繞專(zhuān)題、任務(wù)驅動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式。
全冊還編排了9篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。生字表（一）是要求認識的200個(gè)字。至此，完成小學(xué)階段認識3000個(gè)常用字的識字任務(wù)。生字表（二）是要求寫(xiě)的150個(gè)字，至此累計寫(xiě)字量為2300個(gè)。
除了第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇，這七組教材，每組由“導語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際 習作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之后設“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”。其中“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ)，是由會(huì )寫(xiě)的字組成的，要求能讀會(huì )寫(xiě)；“讀讀記記”的詞語(yǔ)，只要求認記，不要求書(shū)寫(xiě)。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。
學(xué)科滲透法制教育：使學(xué)生初步了解《中華人民共和國草原法》，知道《中華人民共和國對外貿易法》、《中華人民共和國貨物進(jìn)出口管理條例》等法律法規。
二、重難點(diǎn)、側重點(diǎn)分析：編排第一組課文的目的，一是引導學(xué)生通過(guò)讀書(shū)和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛(ài)西部的情感；二是引導學(xué)生學(xué)習把握課文主要內容，聯(lián)系上下文，體會(huì )優(yōu)美語(yǔ)言。三是引導學(xué)生了解文章一些比較簡(jiǎn)單的、適于他們接受的寫(xiě)作方法，并試著(zhù)將這些寫(xiě)法運用到自己的習作中。編排第二組教材的目的，一是讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)，體會(huì )作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時(shí)光的珍貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經(jīng)歷著(zhù)的童年生活；二是通過(guò)對比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達方式；三是豐富語(yǔ)言積累；四是交流和描繪自己的童年生活。編排第三組教材的目的，一是讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)感受精妙語(yǔ)言的魅力，感受語(yǔ)言表達的藝術(shù)；二是通過(guò)對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式；三是引導學(xué)生積累優(yōu)美的語(yǔ)言。第四組教材，要引導學(xué)生潛心讀書(shū)，感受人物的精神品質(zhì)；體會(huì )作者的情感脈絡(luò )和表達方法。第五組教學(xué)，繼續培養學(xué)生的速讀能力本組教材無(wú)非是引子和例子，主要目的還是為學(xué)生打開(kāi)學(xué)習古典名著(zhù)的大門(mén)，激發(fā)學(xué)習興趣，創(chuàng )造一個(gè)交流學(xué)習古典名著(zhù)的平臺。教材第六組教師可以根據建議，引導學(xué)生根據學(xué)校、家庭和當地的實(shí)際情況開(kāi)展活動(dòng)。課本第七組，學(xué)生曾閱讀過(guò)大量的以寫(xiě)人為主的文章，也寫(xiě)過(guò)這類(lèi)作文，已經(jīng)積累了一些這方面的讀寫(xiě)經(jīng)驗。以此為基礎，教材又專(zhuān)門(mén)安排“作家筆下的人”一組課文，其意圖，就是讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì )作家描寫(xiě)人物的方法，并在習作中學(xué)習運用。這是本組教學(xué)的重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)。這是本學(xué)期的最后一組文章，在學(xué)習之前，先想清楚自己學(xué)些什么，再回憶一下本學(xué)期的內容。學(xué)習時(shí)，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順。
三、思想教育工作者要點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)文的教學(xué)，使學(xué)生愛(ài)祖國，愛(ài)社會(huì )主義，熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言文字，樹(shù)立民族自豪感，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
提 高 教 學(xué) 質(zhì) 量 的 主 要 措 施
（包括教法、學(xué)法的處理意見(jiàn)，教學(xué)輔導和課外活動(dòng)安排、教改目標等）
要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要做好組織教學(xué)工作。如果課堂秩序穩定，學(xué)生的注意力持久而集中，學(xué)習語(yǔ)文興趣高，積極性就能充分調動(dòng)起來(lái)，這不僅能保證一節課順利進(jìn)行，而且能最大限度地提高課堂效率。那么，怎樣激發(fā)學(xué)生興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？本人談?wù)勗诮虒W(xué)中的幾點(diǎn)做法。
培養情感。情感教育在語(yǔ)文教學(xué)中有著(zhù)重要的地位和作用，無(wú)論是閱讀教學(xué)還是寫(xiě)作教學(xué)，都要注意激發(fā)起學(xué)生的情感。一堂課的導語(yǔ)，尤其是一篇課文的導語(yǔ)，我總是力求像詩(shī)一樣優(yōu)美、精練、感人。
措施一：設計相關(guān)專(zhuān)題，利用每組教材整合的優(yōu)勢，加大教育內容的比重。如：
在“走進(jìn)西部”這組里，編者精心選擇四篇有代表性的課文，從中不僅可以感受到祖國西部美麗的自然風(fēng)光、燦爛的歷史文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的感情，還可以從一代代中國人艱苦卓絕的奮斗經(jīng)歷中，感受到中華民族幾千年綿綿不絕的民族情、愛(ài)過(guò)情。
措施二：新選一批課文，落實(shí)教育內容。如：
《把鐵路修到拉薩去》《絲綢之路》《橋》，這些課文能增強學(xué)生的民族自尊心、自豪感，激發(fā)奮發(fā)向上的精神，引導他們做熱愛(ài)祖國、有公德、有愛(ài)心、有責任感的堂堂正正的中國人。
措施三：在課文之外，為學(xué)生提供相關(guān)語(yǔ)料，拓展閱讀。如：
在《絲綢之路》課文之后，安排“資料袋”，對絲綢之路歷史地位和作用簡(jiǎn)單介紹；利用“課外書(shū)屋”欄目，推薦閱讀高爾基的《童年》；依憑“日積月累”欄目，讀背優(yōu)秀古詩(shī)詞，立志、惜時(shí)、勤學(xué)等方面的名言警句，反映中華民族美德的成語(yǔ)，使學(xué)生在積累語(yǔ)言、積淀文化的同時(shí)，受到思想、道德的熏陶。
教 學(xué) 進(jìn) 度 安 排
周次 起止日期 教 學(xué) 內 容（課題） 授課時(shí)數 備注
1 2013.3.4-3.8 1、草原；2、絲綢之路；3、白楊 8
2 2013.3.11-3.15 4、把鐵路修到拉薩去；口語(yǔ)交際習作回顧拓展一；單元測試 8
3 2013.3.18-3.22 5、古詩(shī)詞三首；6、冬陽(yáng)﹒童年﹒駱駝隊；7、祖父的園子 8
4 2013.3.25-3.29 8、童年的發(fā)現；9、兒童詩(shī)兩首；口語(yǔ)交際習作回顧拓展 8
5 2013.4.1-4.5 單元測試二；10、楊氏之子；11、晏子使楚； 8
6 2013.4.8-4.112 12、半截蠟燭；13、打電話(huà)；習作三；單元測試三 8
7 2013.4.15-4.19 14、再見(jiàn)了，親人；15、金色的魚(yú)鉤；16、橋 8
8 2013.4.22-4.26 17、夢(mèng)相的力量；習作四；單元測試四 8
9 2013.4.29-5.3 期中考試；18將相和；19、草船借箭； 8
10 2013.5.6-5.10 20、景陽(yáng)岡；21、猴王出世；習作五；單元測試五 8
11 2013.5.13-5.17 綜合性學(xué)習； 8
12 2013.5.20-5.24 綜合性學(xué)習；單元測試六 8
13 2013.5.27-5.31 22、人物描寫(xiě)一組；23、刷子李； 8
14 2013.6.3-6.7 24、金錢(qián)的魔力；習作七；單元測試七 8
15 2013.6.10-6.14 25、自己的花是讓別人看的；26；威尼斯的小艇；27、與象共舞 8
16 2013.6.17-6.21 28、彩色的非洲；習作八；單元測試八。 8
17 2013.6.24-6.28 總復習。 8
18 2013.7.1-7.5 總復習 8
19 2013.7.8-7.12 復習考試 8
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教研組
審核
意見(jiàn)
組長(cháng)：
年 月 日 教導處
審 核
意 見(jiàn)
主任：
年 月 日
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