教學(xué)過(guò)程：一、導入新課 1、欣賞音樂(lè )《春天音樂(lè )會(huì )》 （出示歌詞，會(huì )唱的同學(xué)可跟著(zhù)唱）
2、板書(shū)課題：1 春筍（認讀，正音） 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)春筍的樣子？ 二、初讀課文 1、范讀課文（配樂(lè )）。 2、齊讀課文 要求：看清拼音，讀準字音，遇到難讀的句子多讀幾遍；在讀通課文的基礎上標好自然段序號。 3、認讀詞語(yǔ)：?jiǎn)拘?nbsp;沖破 掀翻 冒出來(lái) 迎著(zhù) 笑三、學(xué)習第一自然段 1、指名讀第一段，師生評議，正音。 2、春雷是怎樣喚醒春筍的？（看春筍生長(cháng)的有關(guān)錄象） 3、誰(shuí)來(lái)做春雷爺爺叫醒小春筍？（指名表演，一起表演） 4、（播放有雷聲的音樂(lè )）師指圖說(shuō)：春天來(lái)了，小春筍在春雷爺爺的呼喚中醒來(lái)了。想想，春雷還會(huì )喚醒誰(shuí)？ （出示填空）一聲春雷，喚醒了（），喚醒了（），喚醒了（）------ 5、師指圖引讀第二句，引導學(xué)生表演。（演一演春筍破土而出的樣子）
6、師：蓋在身上的泥土多厚��！可春筍把它們沖破了；壓在身上的石塊多重呀！可春筍把它們掀翻了！春筍一個(gè)接一個(gè)，你追我趕地往上長(cháng)，終于冒出了地面，它們多頑強呀！讀著(zhù)讀著(zhù)，老師忍不住夸起春筍來(lái)了。（師有感情背誦第一段并以填空的形式指導學(xué)生背誦） 7、師：小春筍睜開(kāi)眼睛一看，呀！好大的一個(gè)世界，它看到了什么？會(huì )說(shuō)什么？請你把自己當作小春筍，和你的朋友說(shuō)一說(shuō)。（走下位子練習說(shuō)話(huà)）指名說(shuō)。四、學(xué)習第二自然段 1、師：剛出來(lái)的春筍是怎樣的？自己讀讀，指名讀。 2、通過(guò)看圖體會(huì )春筍的可愛(ài)，指導朗讀第一句。 3、自讀第二句，指導朗讀。 “迎著(zhù)”該是怎樣的？師指圖：你們看，春風(fēng)輕輕地吹，春雨細細地下，筍娃娃挺起了小胸脯，笑得多甜呀，多神氣呀！你能讀好這一句嗎？指名讀，師生評價(jià)。 4、春筍是怎樣長(cháng)的呢？指名讀最后兩句。 5、師：春筍從嫩嫩的筍芽?jì)�，長(cháng)呀長(cháng)呀，越長(cháng)越高，越長(cháng)越高，長(cháng)成了一根根竹子。你能看著(zhù)圖向大家介紹春筍是怎樣生長(cháng)的嗎？（指名上臺說(shuō)）
6、春筍長(cháng)大后變成了什么？（竹子）老師也希望你們長(cháng)大后成為有用的人才，像竹子一樣位人們做貢獻。
五、學(xué)習生字 1、認讀生字并組詞。 2、自學(xué)筆順。 3、說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)，教師有選擇地范寫(xiě)。 4、在田字格內描紅。 5、寫(xiě)練習《三段法》。
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