《語(yǔ)文百花園五》教學(xué)設計
一、教學(xué)目標：
1.引導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察，能從名稱(chēng)、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。
2.在創(chuàng )設的情境中激發(fā)學(xué)生說(shuō)話(huà)的興趣和與人交往的勇氣。
3.在交際中學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)別人的發(fā)言。
二、內容分析：
本內容安排在語(yǔ)文百花園五中，目的在于進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力。選擇的內容貼近學(xué)生生活，插圖幫助學(xué)生了解交際內容，圖邊的要求使學(xué)生明白該怎樣表述。
三、學(xué)生分析：
學(xué)生通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習和鍛煉，已經(jīng)具備了一定的口語(yǔ)基礎，本課目的在于進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力，特別是交際能力。本內容選擇比較貼近學(xué)生的話(huà)題，使學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，也有興趣發(fā)表自己的意見(jiàn)。
四、設計思路：
1.創(chuàng )設交際情境，讓學(xué)生在情境中交際；
2.發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí)現口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng)；
3.多給學(xué)生實(shí)踐機會(huì )，充分進(jìn)行口語(yǔ)交流
五、教學(xué)過(guò)程：
(一)創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
1.投影出老師童年生活照。大家認識照片上的小朋友嗎?這就是老師小時(shí)候的樣子。
2.展示玩具。小時(shí)候的老師也喜歡玩，特別喜歡玩一些玩具�？�，我把它們都帶來(lái)了(出示一些舊玩具，有買(mǎi)的、也有自制的，并取出最喜歡的玩具)。
［看老師的童年生活照和一些學(xué)生沒(méi)見(jiàn)過(guò)的玩具，營(yíng)造既貼近生活又極其真實(shí)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，誘導學(xué)生參與。］
(二)練習說(shuō)話(huà)，進(jìn)行交流
師：小朋友仔細看，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)老師小時(shí)候玩過(guò)哪些玩具，最喜歡的玩具是什么?
1.指名說(shuō)。句式：老師小時(shí)候玩過(guò)，最喜歡的玩具是。
2.同桌練說(shuō)。下面，我要求大家不但要說(shuō)出玩具的名稱(chēng)，還要說(shuō)出它們的特點(diǎn)，比如顏色、形狀……同桌的同學(xué)先說(shuō)一說(shuō)。
3.指名說(shuō)。大家說(shuō)得很帶勁，有的小朋友說(shuō)得準確生動(dòng)，誰(shuí)能到前邊來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
4.介紹自己玩過(guò)的玩具。同學(xué)們你們玩過(guò)哪些玩具呢?你最喜歡的玩具是什么?為什么?先向同學(xué)說(shuō)說(shuō)。
5.指名向全班說(shuō)。教師小做板書(shū)：可愛(ài)、好玩。
［運用句式、訓練學(xué)生說(shuō)話(huà)的條理性，引導學(xué)生觀(guān)察、抓住特點(diǎn)，使說(shuō)話(huà)訓練由淺入深，由易到難。］
(三)領(lǐng)悟方法，介紹玩具
1.介紹形狀
師(出示小熊)：請你仔細觀(guān)察，該怎樣把它們介紹給大家呢?自己先練習，一會(huì )兒說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。
�、僦该f(shuō)。誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：他介紹了哪些部分?按什么順序?
�、趲熜〗Y介紹方法并板書(shū)：名稱(chēng)、外形、順序。
�、壅l(shuí)能把小熊介紹得更可愛(ài)，其它同學(xué)認真聽(tīng)，想想哪些地方值得你學(xué)習。
�、芪艺f(shuō)你猜。請一位同學(xué)上臺介紹小白兔玩具，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，猜猜這是什么玩具?你是怎么猜出來(lái)的?
�、萃澜榻B自己的玩具。
［發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導學(xué)生在觀(guān)察、交流、傾聽(tīng)、互評中領(lǐng)悟方法，給每一個(gè)學(xué)生提供參與的機會(huì )。遵循一年級兒童的心理特點(diǎn)，采用游戲方式讓學(xué)生體驗學(xué)習的樂(lè )趣，提高交際的興趣。］
2.介紹玩法
①(演示電動(dòng)玩具的玩法)：有的玩具不僅形狀可愛(ài)，還十分好玩。
②指名介紹玩法。大家認真聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他的話(huà)中，哪一些值得稱(chēng)贊。
③討論后板書(shū)：玩法。
④師小結：大家現在明白了，可以從玩具的可愛(ài)和好玩兩個(gè)特點(diǎn)中選擇其中的一方面按一定的順序介紹玩具，你能介紹自己手中的玩具嗎?
(四)運用方法，介紹玩具
1.同桌介紹。請小朋友教同桌玩玩你的玩具，要說(shuō)清楚怎么玩。
2.指名介紹，互相評價(jià)。誰(shuí)的玩具最好玩?請你給大家介紹介紹。
［遵循兒童的心里特點(diǎn)，讓兒童邊玩邊說(shuō)，運用學(xué)習到的方法向同學(xué)介紹自己玩具的玩法，帶有“玩”的色彩而又與學(xué)習內容配合，有利于培養學(xué)生積極交流的語(yǔ)言實(shí)踐練習，實(shí)現口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng)。］
(五)推薦玩具，積極交流
師：有位小朋友的媽媽想托老師給她的孩子買(mǎi)一件生日禮物�？墒琴I(mǎi)什么好呢?這可難為了老師，大家幫助老師，給我推薦一種玩具吧�，F在我就是顧客，你們就是售貨員。哪位售貨員介紹得好，我就買(mǎi)誰(shuí)的。
1.練習推薦。
2.指名推薦。(強調說(shuō)好推薦的第一句話(huà))。
［創(chuàng )設生活化的情境，進(jìn)行師生互動(dòng)，體現平等和諧的師生關(guān)系，讓兒童在愉悅的情境中體驗快樂(lè )，既訓練了兒童思維的敏捷性，又調動(dòng)兒童的交際積極性。］
(六)總結，激勵
這節課大家都很能干，能很好地與同伴交流，還向老師推
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