如何提高學(xué)科教學(xué)的效率，是每一位教師都在探究的問(wèn)題，教學(xué)的效率提高了，教學(xué)質(zhì)量也就自然而然提高了。作為畢業(yè)班的教師，我在教學(xué)過(guò)程中不斷的思索這個(gè)問(wèn)題。那么如何才能提高教學(xué)效率呢？結合我自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎易约阂稽c(diǎn)初淺的看法。
一、做好課前預習，提高教學(xué)效率。
在小學(xué)數學(xué)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的預習是提高課堂效率的有效途徑之一。大家都知道，預習不僅可以使學(xué)生有目的地去聽(tīng)課，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體作用，還能集中精神聽(tīng)預習中不懂的內容，用疑激思，提高學(xué)習積極性，從而激發(fā)學(xué)習興趣；預習還可以幫助學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，溫故而知新。
教師就必須引導學(xué)生養成良好的預習習慣，激勵學(xué)生通過(guò)預習，提出有價(jià)值的質(zhì)疑，使學(xué)生養成主動(dòng)參與、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作的預習習慣，培養學(xué)生的自學(xué)能力，進(jìn)而達到為課堂教學(xué)做好準備，對于教與學(xué)兩者都是有益的。而這方面，我班有些學(xué)生自制力差，學(xué)習的自覺(jué)性不高，預習時(shí)只是把書(shū)讀一遍，甚至不會(huì )去預習，如張寶萍、黃康等。
二、利用好課堂四十分鐘，提高教學(xué)效率
作為教師都知道，課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主陣地，我們要充分利用好課堂四十分鐘，提高教學(xué)效率。教學(xué)實(shí)踐告訴我們，學(xué)生學(xué)習效果如何，教學(xué)成功與否，在很大程度上取決于全體同學(xué)的主動(dòng)參與程度。學(xué)生主動(dòng)參與的面廣，課堂效率就高，教學(xué)效果就好。那么，課堂上應在哪些方面下工夫呢？
1、要激發(fā)學(xué)習興趣，提高課堂效率
學(xué)習是一種有目的、有意識的行為，需要有一種內部動(dòng)力來(lái)達到學(xué)習目的，這種目的就是小學(xué)生學(xué)習的強烈愿望。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要采用多種形式（如：創(chuàng )設教學(xué)情境，精心設計疑問(wèn)，引導學(xué)生動(dòng)手操作，運用鼓勵性的課堂評價(jià)等）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，從而提高課堂教學(xué)效率。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，提高課堂效率
大家都知道知識來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。在教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現實(shí)世界中尋找題材，讓教學(xué)貼近生活，加強學(xué)生“學(xué)以致用”的意識。在實(shí)踐活動(dòng)中加深對新學(xué)知識的鞏固，從而提高課堂效率。
3、精選課堂練習，提高課堂效率。
實(shí)踐證明，盲目的過(guò)多的練習是不科學(xué)的，它不僅不能引起學(xué)生積極的思維活動(dòng)，反而，會(huì )導致學(xué)生的思維變得呆滯，使他們在學(xué)習上處于被動(dòng)狀態(tài)。因此，在教學(xué)中，教師要依據教學(xué)目的和教學(xué)要求以及學(xué)生的實(shí)際情況，精心選編練習題，并有計劃地讓學(xué)生練習，力求精而少，練在點(diǎn)子上，這樣才能有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，從而提高課堂效率。
4、抓住課堂生成，提高課堂效率
教學(xué)是以生為本，教學(xué)因生成而精彩，教師的一個(gè)舉動(dòng)、一個(gè)閃念、一句話(huà)，都可能導致非預設生成事件的發(fā)生，引出無(wú)限的精彩。我們要善于及時(shí)捕捉課堂生成，并且適當合理的加以引導、運用，往往會(huì )起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，從而提高課堂效率。
三、做好課后復習，提高教學(xué)效率。
“溫故而知新”是大教育家孔子說(shuō)的，如今仍歷久彌香。這說(shuō)明復習的作用是不可小視的，通過(guò)復習不但鞏固了學(xué)過(guò)的知識，并且能夠從中獲得新的領(lǐng)悟，為以后的學(xué)習打下良好的基礎。從而提高教學(xué)的效率。這學(xué)期，由于時(shí)間緊，任務(wù)重，為了趕進(jìn)度，忽視了對知識的及時(shí)復習鞏固，導致課文積累失分較大。另外，課外知識的積累亦有回生的現象。
總之，我們要利用各種有效途徑，抓好抓實(shí)課前預習、課堂學(xué)習、課后復習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，掌握學(xué)習方法，不斷提高教學(xué)效率，盡最大力量完成任務(wù)！
[提高教學(xué)效率，努力完成任務(wù) 教學(xué)總結(六年級下冊)]相關(guān)文章：