《浪娃娃》
一、教學(xué)目標：
1、復習鞏固識字，學(xué)習寫(xiě)三個(gè)生字。
2、創(chuàng )設情境，朗讀課文，培養學(xué)生有感情的朗讀能力。
3、通過(guò)學(xué)習課文，進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練，使學(xué)生了解大海為人類(lèi)做了許多貢獻，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
創(chuàng )設情境，朗讀課文，培養學(xué)生有感情的朗讀能力。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
練習有感情地朗讀課文。
四、教學(xué)媒體：
計算機軟件，錄像。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）復習導入：
這節課，我們繼續學(xué)習浪娃娃。上節課我們練習了正確讀文、認字�，F在每個(gè)同學(xué)自己讀一讀課文，誰(shuí)能讀正確，就給誰(shuí)畫(huà)★。
（二）復習認字：
1、認字、解困：
出示生字：浪 樹(shù) 清 應 該 著(zhù) 好 歡
1 2 3 4 5 6 7 8
笑 了 幾 科 機 發(fā) 電
9 10 11 12 13 14 15
（1）學(xué)生自讀課文。
（2）學(xué)生用卡片互相讀生字。
（3）指出不會(huì )讀的字號，大家幫助記憶。
2、同桌同學(xué)做拍卡片認字游戲。
（三）學(xué)習寫(xiě)字：
1、學(xué)習三個(gè)生字是：幾 機 電
2、學(xué)生想辦法記生字。
3、學(xué)生自主觀(guān)察"田"字格中的三個(gè)生字，說(shuō)出怎樣才能把字寫(xiě)好？
4、你覺(jué)得哪個(gè)字最難寫(xiě)好？
5、教師范寫(xiě)：機
6、學(xué)生評價(jià)。
7、學(xué)生們練習描兩個(gè)樣子，練習寫(xiě)一個(gè)。
8、將一名學(xué)生寫(xiě)的字展示出來(lái)，大家評價(jià)并修改。
9、請大家看一看自己的字，如果不滿(mǎn)意再寫(xiě)一個(gè)。
（四）有感情讀文：
1、學(xué)生齊讀課文，教師評價(jià)。
2、這篇課文主要寫(xiě)的是浪娃娃，你們想看看嗎？（放錄像）
你們看到的大海是什么樣子的？
（1）哪個(gè)自然段寫(xiě)的是浪娃娃呀？（第一段）
A、學(xué)生自讀第一段。
B、指名讀第一段？讀出喜愛(ài)之情了嗎？
C、你們感到他喜歡浪娃娃嗎？從哪兒聽(tīng)出來(lái)的？
D、指名讀。
E、齊讀第一段。
（2）學(xué)習第二段。
A、浪娃娃整天在海媽媽?xiě)牙锱軄?lái)跑去，海媽媽會(huì )對他說(shuō)什么？
B、誰(shuí)學(xué)著(zhù)媽媽的樣子讀一讀？
C、請兩個(gè)同學(xué)分別讀這段，大家聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)讀得像媽媽?zhuān)?/p>
D、學(xué)生練讀。
（3）練讀第三段：
A、浪娃娃聽(tīng)了媽媽的話(huà)是怎樣做的？是怎樣說(shuō)的呢？
B、學(xué)生看錄像，邊讀邊做動(dòng)作。
（4）浪娃娃學(xué)做什么好事了？齊讀第四段。
學(xué)生用自己的方式讀課文，指名兩組讀，大家評價(jià)。
（五）說(shuō)話(huà)訓練：
浪娃娃可以推著(zhù)機器去發(fā)電，海媽媽可以幫助我們做做什么呢？
（六）自評：
這篇課文學(xué)完了，你覺(jué)得自己學(xué)得怎么樣？
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