鄭美英

聽(tīng)了鄭曉老師上的《小壁虎借尾巴》這節家校教研的公開(kāi)課，真是讓我受益匪淺。我認為這節課有以下幾個(gè)精彩之處：

精彩之一：

思路清晰，教學(xué)環(huán)節自然、流暢，教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)練。從課文回顧到新課學(xué)習，從教師指導學(xué)生學(xué)習一、二自然段到小組合作學(xué)習三--五自然段，做到了井然有序。

精彩之二：

注重了對學(xué)生朗讀能力的培養，通過(guò)朗讀體會(huì )每一種小動(dòng)物的內心世界。如對“小壁虎是一個(gè)有禮貌的孩子”的理解，對小壁虎借尾巴的深化為平時(shí)借東西的情景演繹，既讀出了學(xué)生對課文的理解，又讀出了美感，是一種美的享受。

精彩之三：

語(yǔ)文教學(xué)，離不開(kāi)學(xué)生對生活的感悟。本課教學(xué)，注重聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)體驗、實(shí)踐來(lái)了詞語(yǔ)。如 “一掙”“小魚(yú)尾巴”“游來(lái)游去”“擺”等等，顯得生動(dòng)形象。

精彩之四：

課堂上，師生關(guān)系非常和諧。老師很沉浸在教學(xué)的幸福當中，學(xué)生也沉浸在受教育的幸福之中。如鄭老師時(shí)刻關(guān)注孩子的發(fā)言和表現，并適時(shí)給予鼓勵和表?yè)P，如“愛(ài)提問(wèn)題的孩子特別聰明”、“我特別喜歡某某同學(xué)，把一豎寫(xiě)到了豎中線(xiàn)上”等，讓我非常感動(dòng)，覺(jué)得很溫馨。

[聽(tīng)《洶虎借尾巴》有感 教學(xué)教案設計(人教新課標一年級下冊)]相關(guān)文章：

1.小壁虎借尾巴課件

2.中班小壁虎借尾巴課件

3.小壁虎借尾巴的課件

4.大班小壁虎借尾巴課件

5.中班語(yǔ)言小壁虎借尾巴教案

6.小壁虎借尾巴優(yōu)秀教案

7.一年級語(yǔ)文下冊《小壁虎借尾巴》第一課時(shí)教案設計

8.來(lái)勢洶洶造句

9.氣勢洶洶的近義詞

10.用來(lái)勢洶洶造句