教學(xué)目標：
1、 明白地名是各個(gè)歷史時(shí)代人類(lèi)活動(dòng)的產(chǎn)物，也是人們工作、生活、交往不可缺少的工具；
2、 通過(guò)讀地圖、調查訪(fǎng)問(wèn)、收集資料、游藝活動(dòng)等活動(dòng)，透過(guò)地名，了解歷史文化知識，學(xué)會(huì )整理資料、提取信息、撰寫(xiě)調查報告，體會(huì )其中的文化，提升愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。
3、 在收集、介紹地名的過(guò)程中，用自己獲得的識字方法自覺(jué)識字。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 課前師生充分做好資料的收集工作；
2、 通過(guò)了解地名的來(lái)歷及變化，懂得地名蘊含的文化，提升愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、 地名的變化與歷史、社會(huì )制度的變化與發(fā)展有密切的關(guān)系，這些與學(xué)生的現實(shí)生活有距離，讓他們了解不是一件容易的事。
2、 掌握更多有關(guān)地名的知識，學(xué)會(huì )整理信息，提升愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。
教學(xué)準備：多媒體課件、家鄉地圖。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、猜謎導入，激發(fā)興趣。
師：同學(xué)們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師今天帶了幾個(gè)謎語(yǔ)來(lái)考考大家，你們敢接受挑戰嗎？出示謎面：兩個(gè)胖子合著(zhù)睡（ ）；兩個(gè)節日一起慶祝（ ）；東、西、北都不通（ ）猜一個(gè)城市名。
生：猜謎語(yǔ)。
師：這就是地名的有趣性！今天我們來(lái)學(xué)一學(xué)地名這一生活知識。（板書(shū)）
二、觀(guān)察課本P63的地圖。
師：在祖國的各地有許多有趣別致的地名，它們有的折射出當地的風(fēng)土人情的影子，有的記載了歲月更迭的變化，有的對應著(zhù)祖國的錦繡山河……許多地名都蘊含著(zhù)豐富的歷史文化知識。下面讓我們一起來(lái)看看丁丁家鄉的地圖。
1、 找出丁丁的家、第一小學(xué)的位置。
2、 為丁丁上學(xué)設計一條路線(xiàn)圖，寫(xiě)出要經(jīng)過(guò)的地方：①：家-哈爾濱大街-自由西路-自由東路-銀川大街；②：家-哈爾濱大街-中山西路-中山東路-銀川大街。
從他上學(xué)路上經(jīng)過(guò)的地名你們發(fā)現了什么？（以城市名稱(chēng)、人名命名）
3、用你的“火眼金睛”再找找圖中的地名，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么？（以方位、族姓等方式命名）
4、師簡(jiǎn)介地名的命名類(lèi)型。（根據自然景觀(guān)：方位、距離、地理、形態(tài)、特征、物產(chǎn)和其他特征命名；根據人文歷史：居民、族姓、史跡、事件、人物傳說(shuō)命名以及其它多種形式的命名）
三、觀(guān)察家鄉的地圖。
（一）、師：地名記錄了人類(lèi)探索自然的歷程，有著(zhù)豐富的人文歷史內涵，泉州既是歷史文化名城又是海上絲綢之路的起點(diǎn)，其星羅棋布的大街小巷存有包羅萬(wàn)象、別致有趣的地名，讓我們來(lái)看一看家鄉的地圖。
1、找找圖中你熟悉的地名；
2、小組討論：你發(fā)現圖中的地名有什么特點(diǎn)？你了解這些地名的文化人文內涵嗎？
3、匯報、交流；
（二）、師：泉州古老而又濃厚的文化韻味，充滿(mǎn)著(zhù)多么迷人的魅力。下面讓我們來(lái)欣賞一段快板，請同學(xué)們仔細聽(tīng)，邊聽(tīng)邊找出其中的地名。
1、聽(tīng)快板；
2、交流快板中提到的有關(guān)大泉州的地名；（生介紹，師補充）
3、生跟讀快板。
四、小結。
1、通過(guò)這節課的學(xué)習，你有什么收獲呢？
2、師：地名不僅別致有趣，而且蘊涵著(zhù)豐富的人文歷史知識。只要同學(xué)們在平時(shí)的生活中注意觀(guān)察，就能學(xué)到許多有趣的知識。
第二課時(shí)（綜合實(shí)踐活動(dòng)課）
一、直接導入：
師：通過(guò)上節課的學(xué)習，我們發(fā)現地名里的學(xué)問(wèn)可真不少！今天我們就一起來(lái)開(kāi)個(gè)地名游藝會(huì )。
二、第一關(guān)：猜城市名稱(chēng)，編地名謎語(yǔ)。
1、猜城市名稱(chēng)：
出示題目：金銀銅鐵______，傾盆大雨______，四季溫暖______，風(fēng)平浪靜______，雙喜臨門(mén)______，夸夸其談______，拆信封______，不冷不熱的地方______，銀河渡口______
2、你說(shuō)我猜：
師：同學(xué)們真聰明！接下來(lái)我們改變一下游戲規則，一個(gè)同學(xué)來(lái)出題，其他同學(xué)來(lái)猜，看看誰(shuí)出的題目把全班都考倒了，好不好？
（如：飛流直下三千尺______，天無(wú)三日晴______，水邊人家______，兩個(gè)胖子睡一頭______，戈壁灘______，一路平安______，圓規畫(huà)圓______。）
三、第二關(guān)：找一找詩(shī)里的地名。
1、填地名；補充詩(shī)句：
①、白日依山盡，______入海流。
②、窗含______千秋雪，門(mén)泊______萬(wàn)里船。
③、勸君更盡一杯酒，西出______無(wú)故人。
④、不識______廬山真面目，只緣身在此山中。
2、找地名并作簡(jiǎn)單介紹；把詩(shī)句補充完整。
師：同學(xué)們真了不起！這些簡(jiǎn)單的題目都難不倒你們，那咱們就來(lái)點(diǎn)難的，敢不敢接受挑戰呢?(出示題目：找出詩(shī)句中的地名并作簡(jiǎn)單介紹，并把詩(shī)句補充完整)
⑤、勝日尋方泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新______。
⑥、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州______。
⑦、天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回______。
⑧、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還______。
四、第三關(guān)：搶答，說(shuō)地名：
師：恭喜你們，前面兩關(guān)已經(jīng)順利過(guò)關(guān)了！第三關(guān)是搶答環(huán)節，看看誰(shuí)坐的最好，反應又快！
1、 說(shuō)出三個(gè)與“水”有關(guān)的泉州地名：安海、泉州、安溪、東海、……（師追問(wèn)答題的學(xué)生：從哪里看出與水有關(guān)？）
2、 說(shuō)出帶"安"字的三個(gè)泉州地名：南安、惠安、安溪、萬(wàn)安橋、安�！�
3、說(shuō)出三條以城市命名的路名：
4、說(shuō)出三個(gè)用少數民族語(yǔ)命名的城市：
5、說(shuō)出帶“陽(yáng)”字的三個(gè)城市名。
五、第四關(guān)：填成語(yǔ)，組地名。
師：連闖三關(guān)，同學(xué)們真是太了不起了！接下來(lái)的環(huán)節會(huì )越來(lái)越難，你們有信心闖過(guò)關(guān)嗎?(出示題目：填成語(yǔ)，組地名)
1、 至高無(wú)___ ___枯石爛 _______________；人定勝___ ___落石出 _______________；
2、 語(yǔ)重心___ ___暖話(huà)開(kāi)_______________；金石為_(kāi)__ ___官許愿_______________；
3、 難能可___ ___春白雪_______________；人才濟___ ___征北戰_______________；
4、 一技之___ ___風(fēng)化雨_______________；聲東擊___ ___居樂(lè )業(yè)_______________；
5、 說(shuō)東道___ ___死不屈_______________；一步登___ ___津有味_______________；
6、 執法如___ ___山再起_______________；同舟共___ ___腔北調_______________。
六、第五關(guān)：給地名歸類(lèi)。
師：看來(lái)同學(xué)們平時(shí)已經(jīng)積累了豐富的知識，這么多成語(yǔ)都能夠脫口而出，真是太棒了！關(guān)系你們又順利闖過(guò)一關(guān)！接下來(lái)老師也要考考你們的邏輯思維能力了，準備好了嗎？
1、地名串串香：
出示題目：請同學(xué)們仔細觀(guān)察下面的地名，想想可以怎樣把地名分成一串一串的，一串至少三個(gè)：北峰、石獅、聚寶街、打錫巷、花巷、馬甲、鯉城、 東海、南安、青陽(yáng)、金谷、赤水、東街、（小示：按照方位、動(dòng)物、顏色等）
（以方位為首的有：北峰、東街、東海、南安； 以動(dòng)物為首的：石獅、馬甲、鯉城。
因經(jīng)濟場(chǎng)所得名：聚寶街、打錫巷、花巷； 以顏色為首的有：青陽(yáng)、金谷、赤水。）
2、師：大家回去收集了很多資料，而且泉州的地名還不止這幾個(gè)，你能繼續寫(xiě)幾個(gè)嗎？
七、第六關(guān)：砸雞蛋，猜地名。
師：知道幸運52砸金蛋的游戲嗎？老師這有幾個(gè)蛋，挑選你喜歡的雞蛋（金蛋和銀蛋）將會(huì )出現謎語(yǔ)，猜城市名。誰(shuí)愿意先來(lái)呢？請說(shuō)出你要砸什么蛋？
A、金蛋： 下面哪個(gè)名稱(chēng)是泉州的別名：刺桐 、鯉城、溫陵（三個(gè)都是） 教師適當解釋?zhuān)?/p>
泉州古時(shí)候叫溫陵，在一些古建筑物上，常�？吹接袦亓甑拿Q(chēng)。市北通清源山舊路亭上的匾額寫(xiě)有“溫陵山門(mén)”，城隍廟的臨街正門(mén)門(mén)楣上有“溫陵古地”，市東街蔡巷有“溫陵書(shū)院”，等等。名副其實(shí)的“溫陵” 是泉州的別稱(chēng)。其實(shí)，它的出現比泉州還早，甚至在她還未建城之前，這片土地早就叫溫陵了。溫陵，不言而喻，是指這里的地形地貌和氣候而言的，即氣候溫和，地屬丘陵。朱熹很稱(chēng)贊這地方是“山陵獨溫”，據說(shuō)“溫陵”名稱(chēng)就是從這時(shí)開(kāi)始。
刺桐是泉州的別名，泉州港稱(chēng)為刺桐港，泉州城稱(chēng)為刺桐城，這個(gè)名稱(chēng)既來(lái)自于環(huán)城遍植的刺桐，同時(shí)又來(lái)自于泉州的對外交通。刺桐原產(chǎn)于印度和馬來(lái)西亞，由于古時(shí)泉州海外交通關(guān)系而移植來(lái)我國東南沿海的廣東，福建一帶。
泉州別名鯉城，這是盡人皆知的；泉州之所以叫鯉城，是因為她的城郭形似鯉魚(yú)，這也是很清楚的。 但泉州這個(gè)鯉魚(yú)城，是怎樣形成的，對一些人來(lái)講，就未必了然。
B、銀蛋：連一連：請把地名和特產(chǎn)連接。
鞋業(yè) 德化
陶瓷 安溪
石雕 晉江
鐵觀(guān)音 惠安
七、小結。
1、師：今天的游藝會(huì )，大家表現都很出色！能說(shuō)說(shuō)你有什么收獲嗎？
2、師：這就是地名的別致有趣，它使我們既增長(cháng)了知識，又拓寬了視野。關(guān)于地名的學(xué)問(wèn)同學(xué)們課后還可以繼續積累，相互交流、探討。
[《地名》教學(xué)設計 (北師大版四年級上冊)]相關(guān)文章：