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《釘子的故事》教學(xué)設計 (西師版三年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-10-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

   一、談話(huà),導入新課

1. 齊讀課題。

2. 讀了課題,你想知道些什么?(在學(xué)生回答的基礎上,教師引導:課文告訴了我們有關(guān)釘子的什么故事?釘子的故事給我們哪些啟發(fā)?)

二、在預習的基礎上,檢查學(xué)生朗讀課文的情況

1. 學(xué)生自由小聲讀課文,把自己不認識的字或詞勾畫(huà)下來(lái),多讀兩遍。

2. 指名分段讀文,注意讀得正確通順。

3. 齊讀全文。要求:讀得正確、流利。

三、讀懂課文,解決學(xué)生提出的問(wèn)題

1. 默讀課文。課文主要寫(xiě)了一件什么事?

2. 釘子的故事給我們哪些啟發(fā)? 重點(diǎn)理解父親的話(huà)。(1)用“”把父親的話(huà)勾畫(huà)下來(lái),多讀幾遍。(2)聯(lián)系課文理解父親的話(huà)。(3)從父親的話(huà)中你明白了什么?交流中總結本文主旨。

四、積累、升華

把本文中留給你印象最深的語(yǔ)句抄寫(xiě)在《積累本》上,多讀幾遍,最好能夠背下來(lái)。

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