目標預設：
1 認識“石、棵、什、時(shí)、王、不、講、還、出、牙”11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“王、力、石、牙”四個(gè)字。
2 正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，弄清“石榴笑了”是什么意思。
3 讓學(xué)生明白石榴到了秋天才會(huì )成熟，懂得所有植物的生長(cháng)都有一定的規律。
教具準備：
生字卡片實(shí)物（石榴）、課件
教學(xué)流程：
一、實(shí)物引入，激發(fā)興趣、
1、孩子們，老師帶來(lái)了一位朋友，你認識它嗎？
2、（板書(shū)：石榴）誰(shuí)來(lái)讀讀它的名字。
3、看到它，你想說(shuō)什么呢？
4、這節課，我們就要和石榴交朋友。愿意嗎？（板書(shū)：笑了）齊讀課題。
二、初讀課文，認識字詞
1、情境創(chuàng )設，帶出字。貼上生字卡片，你認識他們嗎？
2、生交流識字方法。
3、你們的辦法真多！他們就藏在我們的課文里，快快打開(kāi)書(shū)，把他們找出來(lái)，做上你喜歡的記號。和他們交朋友吧。
4、做開(kāi)火車(chē)的游戲，比比誰(shuí)交的石榴朋友多。
5、鞏固生字認讀詞語(yǔ)�，F在它們又有了新朋友，你們還認識它們嗎？
6、用自己喜歡的方式自由讀課文吧。
三、品讀課文，感知內容、
1、孩子們平常讀書(shū)給自己提要求嗎？按自己的要求去練習吧，看誰(shuí)最先達到目標！
2、誰(shuí)愿意來(lái)讀讀第一自然段？你覺(jué)得媽媽的話(huà)應該怎樣讀？為什么？（指導朗讀第一自然段）
3、王力力想了哪些辦法來(lái)逗石榴笑？結果呢？課文里是怎么寫(xiě)的？請三個(gè)孩子分別來(lái)讀這三句話(huà)。分男女生讀。誰(shuí)愿意來(lái)演一演？
4、生表演。
5、看書(shū)上兩幅插圖，看看兩幅圖上的石榴有了什么不一樣？
6、它笑了嗎？“笑”是什么意思��？讀課文，想一想，石榴是在什么時(shí)候笑的？
秋風(fēng)來(lái)了，石榴就笑了。
7、你有什么問(wèn)題嗎？
8、是的。我知道蘋(píng)果是秋季成熟，成熟后像裂開(kāi)嘴在笑一樣。
9、你還知道什么？生練習說(shuō)話(huà)
由于科技的發(fā)達，番茄已經(jīng)不僅在秋天成熟了。
10、我們一起來(lái)讀讀這段話(huà)吧�！昂艉艉簟�，秋風(fēng)來(lái)了�！×懔恪�，鬧鐘響了。你能說(shuō)這樣的句子嗎？（抽生說(shuō)）樹(shù)上的石榴慢慢地裂開(kāi)嘴，露出牙齒，笑了。我慢慢地說(shuō)話(huà)。你還慢慢地做了什么？（抽生說(shuō)）我還能說(shuō)輕輕地，你呢？
11、孩子們，請你想一想，石榴一笑，王力力會(huì )想些什么呢？
四、再讀課文，積累詞句
1、你最喜歡課文里那些句子？找出來(lái)讀給小伙伴聽(tīng)。
2、你喜歡那些詞語(yǔ)？采摘在詞語(yǔ)花籃里。讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。
[《石榴笑了》教學(xué)設計 (S版一年級上冊)]相關(guān)文章：
1.s版搭石課件