教學(xué)目的
1.學(xué)會(huì )zhchshr四個(gè)聲母和zhichishiri四個(gè)整體認讀音節及其四聲，認準字形，讀音準確。
2.學(xué)會(huì )聲母zhchshr與單韻母aeu的拼音以及zhsh與介母u韻母的三拼音。
3.能正確地直呼音節，要求發(fā)音正確，聲調準確，聲音響亮。
4.能正確地書(shū)寫(xiě)本課學(xué)的四個(gè)聲母。
教學(xué)重點(diǎn)
1.正確區別聲母與整體認讀音節。2.準確拼讀（或直呼）三拼音。
教學(xué)難點(diǎn)
準確區分整體認讀音節和聲韻相拼的音節。
教學(xué)準備
多媒體課件
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教師談話(huà)：
同學(xué)們，今天我們繼續來(lái)學(xué)習新的聲母和整體認讀音節。課上要看一看誰(shuí)能夠把學(xué)過(guò)的看圖本領(lǐng)用到今天的課上，學(xué)會(huì )新的知識。
一、打開(kāi)書(shū)看圖1用比較的方法學(xué)習zh和zhi
板書(shū)：zhzhi
問(wèn)：1.誰(shuí)能根據圖上小女孩的動(dòng)作讀出字母的音？
講：前一個(gè)是聲母zh，后一個(gè)是整體認讀音節zhi。
老師或學(xué)生領(lǐng)讀。
集體學(xué)讀。
2.比一比今天學(xué)的聲母和以前學(xué)的有什么不同？應當怎樣來(lái)記？
�。ㄒ郧皩W(xué)的聲母都是單個(gè)字母，今天學(xué)的聲母有兩部分是z和h組成的。圖中的左邊小凳子像z，右邊椅子像h，合起來(lái)是zh。）
3.再比一比zh和zhi有什么不一樣？（整體認讀音節zhi比聲母zh多了一個(gè)i）
講：整體認讀音節zhi有四個(gè)聲調可以直接給字注音。
板書(shū)后練習四聲
二、看圖2用比較的方法學(xué)習ch和chi（方法基本同圖1）
1.根據圖上小男孩的動(dòng)作讀出字母的音。
2.區別聲母ch和整體認讀音節chi的音。
3.區別記憶ch與chi的形。
4.練習chi的四聲。
課中休息：練習zcs的兒歌與新的知識進(jìn)行區別。
三、看圖3用比較的方法學(xué)習sh和shi
1.根據圖上的獅子讀出字母的音。
2.區別聲母sh與整體認讀音節shi的音。
3.區別記憶sh和shi的形。
4.練習shi的四聲。
四、利用圖上的太陽(yáng)學(xué)習r(shí)和ri
1.太陽(yáng)也叫“日”，把日的音平讀就是r，大點(diǎn)聲音就是ri。
2.根據圖中小苗的樣子記住r的形再記住ri的形。
3.練習的ri四聲。
五、指導書(shū)寫(xiě)
1.zhchsh是用兩個(gè)字母組成的，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意把字母挨得緊一些不要分家。
2.r的寫(xiě)法：先寫(xiě)豎占中格，然后在豎的頂端留一點(diǎn)小尖起筆往右寫(xiě)一小彎筆。
注意：zhchshr都是翹舌音，發(fā)音時(shí)要與平舌音zcs進(jìn)行區別，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
第二課時(shí)
一、復習學(xué)過(guò)的聲母和整體認讀音節
1.用卡片打亂順序讀聲母。
2.用卡片讀學(xué)過(guò)的整體認讀音節。
3.用卡片讀四聲。
二、練習zhchshr與aeu的拼讀，盡量直呼。
1.請較差的學(xué)生拼讀。
2.請較好的學(xué)生直呼。
3.請一般的學(xué)生學(xué)著(zhù)直呼。
三、練習三拼音
1.拼讀音節復習三拼音的方法。
2.借助字音讀準音節（桌、說(shuō)）。
四、看圖讀音節
1.看清圖上畫(huà)的是什么？人物要看清動(dòng)作。
2.看圖下的拼音，先看清整體認讀音節，再看清拼音音節。
3.根據圖意盡量直呼圖下音節。
五、直呼訓練zhazhezhirichachechishasheshireru
1.按豎著(zhù)的順序讀。
2.橫著(zhù)的順序讀。
3.不按順序讀。
[zhchshr教學(xué)設計 (S版一年級上冊)]相關(guān)文章：
1.s版搭石課件