教學(xué)片段：
（教室里，桌椅圍成大圈，講臺暫被“棄置”在教室一角。黑板上貼著(zhù)大幅教學(xué)掛圖，上方用彩色粉筆寫(xiě)道：“歡迎你！”黑板左右分別貼有丁丁、冬冬的頭像。墻上嶄新的專(zhuān)欄，分別以金絲猴、蘋(píng)果樹(shù)等為“主角”）
師：一大早，丁丁背著(zhù)嶄新的書(shū)包出門(mén)啦。路上，他遇到了一位白胡子老爺爺，老爺爺摸著(zhù)長(cháng)胡須，笑瞇瞇地說(shuō)：“小丁丁，我要帶你去一個(gè)神奇的樂(lè )園。在那里，有亮閃閃的金鑰匙，快樂(lè )的小伙伴，有各種各樣的知識樹(shù)和香甜的知識果……”丁丁剛想說(shuō)：“快帶我去吧！”可老爺爺不見(jiàn)了……咦，這神奇的樂(lè )園到底在哪呢？”
生1：我知道，在童話(huà)書(shū)里面！
師：你一定讀過(guò)許多童話(huà)故事吧！能不能告訴伙伴們，你還沒(méi)上小學(xué)，是怎么讀童話(huà)的呢？
生1：（自豪得很）我媽媽天天給我講故事。我看著(zhù)書(shū)上的圖，自己也可以編故事！
師：真棒！將來(lái)你認識更多字，可以把故事寫(xiě)給全世界小朋友看呢！
生2：（小聲對生3）神奇樂(lè )園是不是在小學(xué)？
生3：（小聲）我也覺(jué)得是。
師：（微笑著(zhù)俯身）說(shuō)說(shuō)看，為什么？
生3：我爸爸媽媽說(shuō)在小學(xué)可以學(xué)到很多很多知識，很有用！
生4：學(xué)校里有很多小伙伴！
師：這么說(shuō)，現在我們就在這個(gè)神奇樂(lè )園里啦！那么，小朋友們想在這里學(xué)到什么知識呢？
生5：（手指著(zhù)掛圖）做小飛機！
生6：我想認很多很多字，這樣就可以看很多很多書(shū)啦。
生1：我想學(xué)寫(xiě)童話(huà)故事！
師：好孩子們，你們的愿望一定會(huì )實(shí)現的！今后，我們要和丁丁、冬冬一起，做很多有趣的事情，學(xué)會(huì )聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)……瞧圖上這些伙伴們，已經(jīng)學(xué)到不少本領(lǐng)呢！
教學(xué)反思：
好的教師應當是善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、并挖掘其學(xué)習潛能的。教師深諳初入學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，運用兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的色彩和熟知的形象營(yíng)造出繽紛的天地，讓學(xué)生倍感欣喜，且被深深吸引。動(dòng)聽(tīng)的故事將學(xué)習伙伴丁丁帶到學(xué)生中間，更將學(xué)生領(lǐng)入美好的學(xué)習情境，使之意識到：學(xué)校是神奇樂(lè )園，學(xué)習是快樂(lè )有趣的事。這對于滿(mǎn)懷憧憬踏入小學(xué)門(mén)檻的一年級新生尤為重要。
[語(yǔ)文S版一年級上冊《我愛(ài)上學(xué)》教學(xué)反思 (S版一年級上冊)]相關(guān)文章：
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