【內容簡(jiǎn)析】
這是一篇略讀課文，主要通過(guò)“我”在南極的所見(jiàn)、所聞、所感，告訴人們：南極是一片凈土，也愿它“永遠是一片凈土”。課文語(yǔ)言樸實(shí)，內容真實(shí)，既給人美好的感受、豐富的遐想，又啟迪人們要增強環(huán)保意識，自覺(jué)保護我們的生態(tài)環(huán)境。
【設計理念】
以課文為憑借，圍繞課后練習題，引導學(xué)生經(jīng)歷“課前預習--課中交流--課后延伸”的學(xué)習過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生多方面能力的綜合發(fā)展。
【教學(xué)目標】
1．認識“洲、豪”等9個(gè)生字，注意積累優(yōu)美詞句。
2．引導學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句自主學(xué)習，理解課文內容，體會(huì )思想感情，增強環(huán)保意識。
3．搜集、交流有關(guān)南極的資料，培養學(xué)生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]搜集、處理信息的能力。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
引導學(xué)生理解課文內容，體會(huì )南極為什么會(huì )是“一片凈土”是本課教學(xué)的重點(diǎn)；注意理解重點(diǎn)句子的意思，體會(huì )句子所表達的思想感情是本課教學(xué)的難點(diǎn)。
【教具準備】
生字、詞語(yǔ)卡片，教學(xué)掛圖（課文插圖），有關(guān)南極的圖片、文字資料。
【教學(xué)時(shí)間】
1～2課時(shí)。
【教學(xué)設計】
一、揭示課題，檢查預習
1．交流自己所了解的南極，激發(fā)學(xué)習興趣。
2．認讀生字，交流記字的好方法。
3．指名讀課文，注意讀準字音，把詞句讀通順。
4．說(shuō)說(shuō)課文主要講什么。
二、自主學(xué)習，感悟交流
1．默讀思考：為了使南極永遠是一片凈土，人們是怎樣做的？大家為什么要這樣做？
2．抓住重點(diǎn)句子交流、討論、朗讀，提高學(xué)生的認識：
�。�1）通過(guò)考察隊員及旅客的行為，體會(huì )“[內容來(lái)于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]南極屬于全人類(lèi)，不能動(dòng)南極的一石一水、一草一木”的共識。
�。�2）通過(guò)船主和駕駛小船的卡地亞小姐的言行，感受人們保護南極生態(tài)環(huán)境的強烈意識和自覺(jué)行為。
3．再讀課文，學(xué)生交流讀書(shū)感受并進(jìn)行質(zhì)疑問(wèn)難。
三、拓展延伸
1．交流自己搜集到的有關(guān)南極的文字或圖片資料，進(jìn)一步感受南極是“一片凈土”。
2．舉辦“話(huà)說(shuō)南極報告會(huì )”或“南極風(fēng)光圖片展示會(huì )”。
[《南極，一片凈土》教學(xué)設計 (S版三年級上冊)]相關(guān)文章：
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9.南極的除夕課件