（一）承上啟下，引出新課
同學(xué)們，我們在前邊剛學(xué)了課文《難忘的八個(gè)字》和《心中那盞燈》，從“八個(gè)字”和“一盞燈”里感受到了師愛(ài)的可貴，父愛(ài)的可親。今天我們再來(lái)學(xué)習一篇反映人與人之間真情的課文--《十二次微笑》（板書(shū)），看看課文中的人物是怎樣真誠相待換來(lái)理解與信任的。
�。ǘ╅喿x課文，感受真誠
1.讀題提問(wèn)。
讀了課題，你想從課文中知道什么?
2.讀文問(wèn)答。
初讀一遍課文，用簡(jiǎn)單概括的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事，主要人物是誰(shuí)。
3.讀文深思。
圍繞“十二次微笑”，找出課文中具體寫(xiě)“微笑”的地方，并結合人物語(yǔ)言，體會(huì )人物的心情。
�。�1）找出空姐第一次“面帶微笑”的地方，讀讀空姐和乘客的對話(huà)，體會(huì )當時(shí)他們的心情。
�。�2）找出空姐第二次“面帶微笑”的地方，讀讀空姐和乘客的話(huà)，體會(huì )當時(shí)他們的心情。理解“小心翼翼”“疏忽”“延誤”“抱歉”“原諒”等詞語(yǔ)。
�。�3）找出空姐第三次“面帶微笑”的地方，從課文的敘述中體會(huì )空姐和那位乘客當時(shí)的心情。理解“補償”“特意”“余怒未息”等詞語(yǔ)。
�。�4）找出空姐第四次“面帶微笑”的地方，讀讀空姐的話(huà)，體會(huì )當時(shí)她的心情。理解“委屈”“真誠的歉意”“欣然接受”等詞語(yǔ)。
�。�5）從空姐一次一次“面帶微笑”的表現中，你感受到了什么?
4.討論交流。
�。�1）先把最后兩個(gè)自然段讀一下，然后指名讀表?yè)P信。
�。�2）緊扣重點(diǎn)討論：
那位乘客對空姐的態(tài)度前后有什么變化?他為什么會(huì )有這樣的變化?說(shuō)說(shuō)自己對這件事情的看法。
�。ㄈ└星槔首x，加深體會(huì )
1.老師范讀（或放朗讀錄音）。
2.重點(diǎn)指導讀人物對話(huà)和表?yè)P信。
3.學(xué)生自由練讀。
4.分角色讀（讀敘述語(yǔ)言的和扮演空姐和乘客的共三人）。
�。ㄋ模┙Y合課文，學(xué)習寫(xiě)法。
1.從課文中找出飛機從起飛到降落整個(gè)飛行過(guò)程中表示時(shí)間的語(yǔ)句，畫(huà)出來(lái)連起來(lái)讀一讀，想想按時(shí)間順序安排材料的好處。
2.“十二次微笑”課文中具體寫(xiě)了幾次，哪里是略寫(xiě)了?找出來(lái)，想想這樣寫(xiě)的好處。
�。ㄎ澹┚毩曉炀�，指導寫(xiě)字教案《語(yǔ)文S版三年級語(yǔ)文下冊《十二次微笑》
[語(yǔ)文S版三年級下：《十二次微笑》教案 (S版三年級下冊)]相關(guān)文章：
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