【內容簡(jiǎn)析】
這篇課文講的是在瑞士日內瓦，這個(gè)以油畫(huà)般的湖光山色聞名遐邇的現代化國際大都市里，卻有野草自由生息，各種野生鳥(niǎo)類(lèi)與人們和諧共處。文章按照“圍繞一個(gè)意思，按事物的不同方面敘述”的方法，向我們展示了日內瓦獨特的人與自然融為一體的景象，表達了日內瓦人對大自然的熱愛(ài)和向往回歸自然的情懷。
【設計理念】
突出訓練主題，把閱讀、思考、感悟、探究有機結合起來(lái)，讓學(xué)生在自主閱讀、自主感悟、自主探究中培養讀寫(xiě)能力。
【教學(xué)目標】
1.有感情地朗讀課文，體會(huì )日內瓦人對大自然的熱愛(ài)之情。
2.理解課文內容，了解從不同方面連段成篇的敘述方式。
3.學(xué)會(huì )本課“瑞、筋”等生字；會(huì )寫(xiě)“鋼、筋、政”等字以及由這些會(huì )寫(xiě)字組成的新詞；會(huì )用“雖然……但……”“幾乎”造句。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
讀懂課文，了解從不同方面連段成篇的敘述方式。
【教具準備】
課文朗讀錄音帶、生字詞卡片、課件或掛圖。
【教學(xué)時(shí)間】
三課時(shí)。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、導入新課，引疑激趣
1.板書(shū)課題，齊讀課題。
2.圍繞課題，你能提出哪些問(wèn)題？
3.師生合作，梳理歸納問(wèn)題。
二、自讀課文，初步感知
1.自由讀課文，自學(xué)生字詞，遇到不懂或難懂的地方，嘗試用適合自己的方式解決。
2.檢查自學(xué)生字情況，指名讀、“開(kāi)火車(chē)”讀、齊讀。
3.再讀課文，注意讀準音，讀通順，并標出自然段。
4.指名分段讀課文，評價(jià)，正字音。
5.默讀課文，想想課文主要寫(xiě)什么。
三、再讀課文
1.帶著(zhù)你和同學(xué)們提出的有價(jià)值的問(wèn)題自讀課文。
2.在自己弄不懂的地方做個(gè)記號，準備向同學(xué)們或老師請教。
第二課時(shí)
一、復習引入
上節課，我們圍繞課題提出了哪些有價(jià)值的問(wèn)題？現在，大家一起到課文中找答案。
二、細讀課文，認真感悟
1.用自己喜歡的方式讀課文，想想你讀懂了什么，還有哪些不明白的。
2.課文是從哪兩個(gè)方面寫(xiě)“讓它們自由生息”的？分別是哪些自然段？
3.學(xué)習第二至第四自然段。
�。�1）默讀第二至第四自然段
�。�2）用“~~~~”畫(huà)出一般城市的人們對野草態(tài)度的句子。
�。�3）讀句子“日內瓦人對野草的態(tài)度卻有點(diǎn)兒不同”，聯(lián)系上下文，體會(huì )這個(gè)句子在這部分課文中的作用。
�。�4）讀句子“日內瓦的綠地雖然大多是地毯般美麗的人工草皮和花壇，但也隨處可見(jiàn)花花綠綠的野草和野花”，說(shuō)說(shuō)你從帶點(diǎn)的詞語(yǔ)中體會(huì )到什么。
�。�5）日內瓦的野草是怎樣自由生息的？找出有關(guān)句子讀一讀。（結合課件或插圖，想象日內瓦獨特的美景。）
�。�6）日內瓦的野草能自由生息的主要原因是什么？你是從課文的哪些地方體會(huì )到的？
�。�7）小結：日內瓦人讓野草自由生息，但又不是任其自生自滅。他們不僅使野草美化了現代化城市，而且使城市保留了野草野花帶來(lái)的天然美景。
4.自學(xué)第五、第六自然段。
�。�1）提示讀書(shū)方法：可以用“抓住重點(diǎn)句理解段的內容”的方法學(xué)習。
�。�2）這部分課文是圍繞什么來(lái)寫(xiě)的？找出這一部分的總述句。
�。�3）從哪些地方可以看出“日內瓦的鳥(niǎo)也像野草般自由生息”？分別畫(huà)出這部分兩個(gè)自然段的重點(diǎn)句子。討論交流，體會(huì )日內瓦人對大自然的喜愛(ài)之情。
�、偃諆韧叩镍B(niǎo)類(lèi)是怎樣生活的？
�、跒槭裁催@里幾乎所有的鳥(niǎo)兒都不怕人？
�、蹫槭裁慈諆韧叩镍B(niǎo)兒不僅活得自在，而且活得“有尊嚴”？
5.朗讀積累。
�。�1）找出自己感興趣的段落，自由讀一讀。
�。�2）與同學(xué)交流讀，并說(shuō)說(shuō)感興趣的原因是什么。
第三課時(shí)
一、再讀課文，體會(huì )課文的敘述順序
1.說(shuō)說(shuō)課文是從哪兩個(gè)方面描述日內瓦人怎樣“讓它們自由生息”的，體會(huì )“圍繞一個(gè)意思，按事物的不同方面敘述的方法”。（教師點(diǎn)撥：這種敘述方法常用于寫(xiě)景、狀物、說(shuō)明類(lèi)文章。）
2.誰(shuí)能發(fā)現，課文的第四、第五、第六自然段在寫(xiě)法上有什么共同的特點(diǎn)？（圍繞重點(diǎn)句進(jìn)行具體描述。）
二、指導完成課后練習
三、鞏固識字，指導書(shū)寫(xiě)
1.借助字詞卡認讀。
2.找出本課會(huì )寫(xiě)字中的難寫(xiě)字和易寫(xiě)錯的字，提醒同學(xué)們注意：①“尊”字的筆畫(huà)多，可用分析部件的方法記。②寫(xiě)“叉”字時(shí)千萬(wàn)不要漏寫(xiě)一點(diǎn)。
3.仿照田字格中的范字，自由書(shū)寫(xiě)。
4.互相交流評價(jià)。
四、總結全文，拓展延伸
1.讀了這篇課文，你有什么想法？
2.觀(guān)察自己身邊的環(huán)境，或搜集有關(guān)資料，領(lǐng)悟人與自然之間的關(guān)系
[語(yǔ)文S版四年級語(yǔ)文上冊教案 讓他們自由生息 (S版四年級上冊)]相關(guān)文章：