教學(xué)目標 :
1、學(xué)會(huì )本課生字新詞，準確理解詞句的意思，積累詞匯。
2、有感情地朗讀課文。
3、抓住課文重點(diǎn)，讀懂課文，體會(huì )作者的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn) ：學(xué)習抓住課文重點(diǎn)部分，讀懂文章內容，理解文章所表達的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)習作者是怎樣把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，又是怎樣表達自己的思想感情。
教具準備 掛圖、生字卡
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
一、 導入新課。
1、讀了“滿(mǎn)山的燈籠火把”你眼前出現什么景象？
2、讀了課題我們一定想知道發(fā)生過(guò)一個(gè)怎樣的故事，讓我們一起來(lái)讀課文。（板書(shū)課題）
二、自讀課文，自學(xué)生字。
1、默讀課文，畫(huà)出生字，借助字典讀準字音。
2、學(xué)生互動(dòng)學(xué)習，老師利用生字卡或投影檢驗自學(xué)效果。
三、默讀課文，整體感知。
1、默讀課文思考：課文寫(xiě)了一件什么事？
2、思考好了在小組里說(shuō)一說(shuō)。
四、細讀課文，理解感悟：回憶的這個(gè)故事是分哪兩部分寫(xiě)的？仔細閱讀，想想哪些情景使你感動(dòng)。
1、學(xué)生自讀課文，然后動(dòng)筆劃出重點(diǎn)句及重點(diǎn)詞，并在旁邊做好批注。
2、把令你感動(dòng)的內容讀給大家聽(tīng)。
3、交流匯報：
�。�1）、我是怎么附入那口井的？當時(shí)的情形怎樣？找出具體的語(yǔ)句。
�。�2）、指導朗讀課文，注意讀出當時(shí)環(huán)境的惡劣以及我墜入土井時(shí)的慌亂和無(wú)助的感覺(jué)。
�。�3）思考：我為什么不再掙扎了？我又為什么不在哭喊了？
�。�4）、師生共同評價(jià)朗讀情況：是否正確、流利，是否讀出我的當時(shí)堅定的信念。
�。�5）、請用一些詞語(yǔ)來(lái)形容我是一個(gè)怎樣的孩子？
�。�6）、請同學(xué)們提出不理解的地方。
4、默讀課文，思考：結果是怎樣呢？親人們是怎樣來(lái)救我呢？
5、“淚如泉涌”是什么意思？我為什么會(huì )淚如泉涌呢？請聯(lián)系課文內容談一談。
6、你是怎么理解“……只有眼淚在不停地流著(zhù)，是熱的？這句話(huà)的？
五、總結全文
1.學(xué)習了這篇課文，你有什么體會(huì )？
2.你懂得了一個(gè)什么道理？（親情是偉大的。因為我們是一個(gè)獨立的人，我們要互相關(guān)心，互相愛(ài)護，互相幫助，只要人人都獻出一份愛(ài)，我們的周?chē)�，我們的身邊，將處處充滿(mǎn)溫情，充滿(mǎn)陽(yáng)光�。�
六、感悟作者的表達方法：
1、學(xué)習作者是怎樣把內容寫(xiě)具體的？學(xué)習描寫(xiě)的方法。
�。ㄎ虺鑫恼孪雀爬ê缶唧w的表達方法，達到學(xué)習的最佳效果。）
2、反復朗讀仔細體會(huì )，并讓學(xué)生嘗試評價(jià)，并認真品味精美的詞句，體會(huì )作者用詞的準確、美妙。
[《滿(mǎn)山的燈籠火把》教學(xué)設計 (S版四年級上冊)]相關(guān)文章：
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