9《衛星比武》教學(xué)設計
金積鎮丁家灣回小 賈萬(wàn)太
教學(xué)目標
1、教育學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)
2、朗讀課文，分角色表演衛星比武的特點(diǎn)。
3、說(shuō)說(shuō)課文介紹了哪幾種人造地球衛星，它們各有
什么特點(diǎn)和功能。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)指導學(xué)生的閱讀課文，了解幾種人造衛星的特點(diǎn)和功能。
教學(xué)難點(diǎn)
同上
教學(xué)課時(shí)
兩課時(shí)
教具準備
掛圖、課件等
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
第一課時(shí)
一、 揭示課題，齊讀課題
1、預祝每一位同學(xué)學(xué)習成功，板書(shū)課題
2、引導質(zhì)疑，看到這個(gè)題目，你有哪些疑問(wèn)？
一、 讀課文，整體感知，學(xué)習生字新詞
1、引導自讀課文，提出初讀要求
2、學(xué)習生字，新詞
3、指導認讀生字，出示生字詞，檢查認讀情況
4、指導書(shū)寫(xiě)易錯的字
5.課文按什么順序寫(xiě)？主要內容是什么？寫(xiě)了哪幾種衛星？
6.默讀課文，課文分幾部分？
7.指導分部分讀課文
（1）齊讀第一段：指導縮句；找成語(yǔ)，造句。
（2）引讀第二段
教師引讀第二自然段，第三自然段引讀后女生讀。
（3）誰(shuí)愿意當偵查衛星？
近水樓臺先得月：請河渠拜村的同學(xué)讀旁白；
誰(shuí)愿意當氣象衛星？
誰(shuí)說(shuō)姜是老的辣，小的也不差。請前兩排小同學(xué)讀旁白。
誰(shuí)愿意當導航衛星？
來(lái)個(gè)成語(yǔ)填空：一（馬）當先 （馬）到成功 萬(wàn)（馬）奔騰 千軍萬(wàn)（馬） 就請全班
姓馬的同學(xué)讀這自然段的旁白。
誰(shuí)愿意當通信衛星？
團結就是力量，人多力量大，就請丁家灣村的同學(xué)讀這段的旁白。
誰(shuí)愿意當資源衛星？
誰(shuí)敢上講臺面向大家引讀這一段？今天我是主人，動(dòng)感地帶，我的地盤(pán)我做主。
8.指導讀第三大段
分析比喻句；省略號；四個(gè)成語(yǔ)；分角色朗讀最后一個(gè)自然段。
9.指導看插圖。面對圖畫(huà)，你想說(shuō)些什么？
10.作者為什么要寫(xiě)衛星比武？
11.把你這節課的收獲寫(xiě)下來(lái)。
二、 布置作業(yè)
1、描紅生字詞
2、熟讀課文，練習背誦
第二課時(shí)
一、 復習導入
1、板書(shū)課題
二、 細讀課文，理解重點(diǎn)內容
圍繞“這五種人造地球衛星各有什么特點(diǎn)和功能”展開(kāi)探究學(xué)習
1、引導學(xué)生瀏覽課文，指名讀第三自然段解說(shuō)員的話(huà)
2、以“偵察衛星”為例，引導學(xué)習
（1）引導自由讀文，找出人造地球衛星的特點(diǎn)和功能
（2）讀自己最感興趣的部分
3、學(xué)法遷移，自學(xué)課文5-8自然段
（1）總結學(xué)法
（2）出示學(xué)習要求
A自主學(xué)習，找出其余幾種衛星各自的特點(diǎn)和功能的語(yǔ)句并概括
B小組交流，并將自己喜歡的段落讀給同學(xué)聽(tīng)，并說(shuō)出理由
4、組織討論：五種人造地球衛星有什么共同點(diǎn)與不同點(diǎn)
5、引讀最后一段
6、討論后歸納
三、拓展：
你還知道哪些人造衛星？能說(shuō)出它們的特點(diǎn)嗎？
齊讀課題
說(shuō)說(shuō)讀了課題后想知道什么
按要求自讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么
圈畫(huà)生字，讀準字音，自己想辦法識記生字、字形
開(kāi)火車(chē)讀 齊讀，結合上下文和生活實(shí)際理解詞義，也可運用查字典的方法幫助理解
加強練習
說(shuō)結構和寫(xiě)法
完成練習
分段
齊讀�？s句；找成語(yǔ)，造句。
聽(tīng)讀；女生讀
一人當偵查衛星
河渠拜村的同學(xué)讀旁白；
一人當氣象衛星請前兩排小同學(xué)讀旁白。
一人當導航衛星，全班
姓馬的同學(xué)讀這自然段的旁白。
一人當通信衛星，丁家灣村的同學(xué)讀這段的旁白。
一人當資源衛星，喜歡讀的同學(xué)上臺大膽讀
分析比喻句；省略號；四個(gè)成語(yǔ)；分角色朗讀最后一個(gè)自然段。
看插圖。面對圖畫(huà)，說(shuō)話(huà)
寫(xiě)收獲
1、描紅生字詞
2、熟讀課文，練習背誦
齊讀課題兩遍，并回憶上節課的學(xué)習收獲
指讀 評價(jià)
邊讀邊畫(huà)出每一種衛星各自的特點(diǎn)和功能的語(yǔ)句并概括
指名朗讀 評價(jià)
說(shuō)一說(shuō)作者的表達方法
自學(xué) 合作探究
匯報交流
邊讀邊思考
說(shuō)出它們的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)
齊讀最后一段，體會(huì )情感，加深感悟
口頭介紹后，練習寫(xiě)話(huà)
板書(shū)設計：
名稱(chēng) 作用
偵察衛星 搜索軍事目標 提供最新軍情
氣象衛星 預告臺風(fēng)或颶風(fēng) 減少災難損失 難分
導航衛星 指引航向 準確開(kāi)往目的地 高低
通信衛星 傳送信息 保護通訊聯(lián)絡(luò ) 貢獻
資源衛星 勘測礦藏 捕撈魚(yú)蝦 保護環(huán)境 巨大
……
教學(xué)反思：
《衛星比武》這篇課文，介紹了5種衛星的特點(diǎn)和功能，表現了中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)達。以下是教學(xué)這課我所采用的方法：課前結合預習提示先讓學(xué)生讀課文、看插圖、了解各種衛星是什么樣的？并查資料對“衛星”作全面了解，再想一想我國發(fā)射第一顆人造衛星的意義；課堂上先檢查預習情況，使全班同學(xué)都能對課文內容有個(gè)全面的了解，然后抓住衛星的特點(diǎn)和功能，讓學(xué)生自讀互議，然后交流匯報。上述教學(xué)充分體現了“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人”。整個(gè)教學(xué)過(guò)程是讓學(xué)生積極主動(dòng)地探究，生動(dòng)活潑地發(fā)展，群體性主體參與率高，創(chuàng )新性思維活躍，使學(xué)生真正獲得了自主學(xué)習的成功樂(lè )趣。整個(gè)教學(xué)過(guò)程的突出特點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
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