教學(xué)目標：
1.指導學(xué)生朗讀課文，了解武松打虎的經(jīng)過(guò)，理解課文的主要內容。激發(fā)學(xué)生對打虎英雄的崇敬之情。
2.指導學(xué)生仔細閱讀課文中武松打虎場(chǎng)景的精彩描寫(xiě)，并能用自己的話(huà)講述打虎的經(jīng)過(guò)，想象武松打虎的精彩場(chǎng)面，感受中國古典文學(xué)作品的魅力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
了解武松是怎樣打死猛虎的，從而體會(huì )武松的勇敢無(wú)畏的英雄氣概，并通過(guò)對武松心理活動(dòng)的分析，了解課文對人物描寫(xiě)的真實(shí)性。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入談話(huà)：
今天我們學(xué)習第29課《武松打虎》，這篇課文節選自我國古代四大名著(zhù)之一《水滸傳》。這部小說(shuō)塑造了許多栩栩如生的人物形象，深受大家的喜愛(ài)。明末清初的著(zhù)名文學(xué)評論家金圣嘆對《水滸傳》做了詳細而全面的點(diǎn)評。他說(shuō)打虎這一篇啊，“人是神人，虎是怒虎�！崩匣⑹前l(fā)怒的老虎，而打虎的人呢那是個(gè)神勇之人。
今天我們就來(lái)看看是怎樣的怒虎，武松又是如何的神勇。
二、直入重點(diǎn)，精讀第二部分
1、剛才我們說(shuō)到了虎是怒虎，我們先來(lái)看看老虎的出場(chǎng)，找出相關(guān)的句子讀一讀。這是對老虎的什么描寫(xiě)？
2、這樣一只吊睛白額的猛虎突然隨著(zhù)一陣狂風(fēng)出現在武松面前的時(shí)候，武松已經(jīng)沒(méi)有退路，他在打虎之時(shí)，使用了非常正確的戰術(shù)。第四、五段都是寫(xiě)武松怎樣打虎的，那么這兩段武松打虎的戰術(shù)有什么不同嗎？
3、第一個(gè)階段采用的什么戰術(shù)？（守）。面對著(zhù)來(lái)勢洶洶的對手，他沒(méi)有驚慌失措，也沒(méi)有貿然出擊，從這一點(diǎn)可以看出武松怎么樣？（十分機智）
4、默讀。用--勾出老虎進(jìn)攻的招數，標出序號；再用~~~~勾出武松應對的動(dòng)作，標出序號。
5、老虎首先就使用了三招：一撲、一掀、一剪，這真是一只怒虎。不過(guò)，我有個(gè)疑問(wèn)：既然是寫(xiě)武松打虎，應該突出武松多么神勇，為什么把老虎寫(xiě)得那么厲害呀？（寫(xiě)虎是為了寫(xiě)人）
6、而武松實(shí)際上用了幾招？進(jìn)一步說(shuō)明了武松的機智。
7、過(guò)渡：等老虎這三招用完以后，老虎已經(jīng)氣性先自去了一半，而武松能夠躲過(guò)這三招，他自己的自信心也會(huì )大長(cháng)，所以這三招下來(lái)以后，他開(kāi)始防守反擊，反守為攻。
8、自由讀第六段，看武松打虎分別用了哪幾招，在課文旁邊做上批注。
9、剛開(kāi)始用什么打？結果呢？
10、武松沒(méi)有了梢棒，第二招是什么？老虎的反應呢？
11、這時(shí)老虎還能咆哮，還能扒泥，武松仍然處在危險之中，這時(shí)他又使出了第三招，是什么？老虎又有什么反應？為什么說(shuō)是“迸”出鮮血而不是流出？
12、雖然老虎已經(jīng)七竅流血了，但武松還是使出了最后一招--？這時(shí)的老虎已經(jīng)……徹底解決了老虎。
12、小結：我們看到，武松在梢棒打折的情況下，臨危不懼，赤手空拳打死了老虎，表現得十分（勇敢）
三、回顧前文，學(xué)習第一部分。
1、指讀提問(wèn)：第二部分是文章的重點(diǎn)，具體寫(xiě)出了武松打虎的經(jīng)過(guò)，我們仔細閱讀過(guò)了同時(shí)也體會(huì )到了武松的性格特點(diǎn)，第一部分與第二部分有什么聯(lián)系，省略掉可以嗎？
2、默讀第一部分，思考這一部分主要寫(xiě)的是什么？
3、武松的心理活動(dòng)表現了他什么性格特點(diǎn)？用筆圈畫(huà)出表現武松心理活動(dòng)的句子加以體會(huì )。
武松明明害怕，卻仍然不肯回去，還對自己說(shuō)“且只顧上去，看怎地？”表現他什么樣的性格特點(diǎn)？（好面子）
4、作者寫(xiě)武松害怕、好面子是不是會(huì )有損于他的形象？（這樣寫(xiě)使武松的形象更可信、更真實(shí)），所以說(shuō)武松不僅是個(gè)神人，同時(shí)他也是個(gè)凡人。
5、武松雖然心中也會(huì )害怕，但他仍然明知山有虎，偏向虎山行，這也說(shuō)明他還是勇敢，所以在后面打虎時(shí)才表現得那么勇敢。
小結：這一部分雖然不是重點(diǎn)，但是對于武松性格的刻畫(huà)起到了一定的作用，使武松的形象顯得更真實(shí)，也為下文做了鋪墊。
四、總結全文，激勵閱讀
作者對武松打虎的過(guò)程和打虎前的心理活動(dòng)做了細致生動(dòng)的描寫(xiě)，栩栩如生地刻畫(huà)了武松的形象，讓我們感到真實(shí)可信，也使武松打虎的故事廣為流傳�！端疂G傳》中還有許多精彩的故事，等著(zhù)同學(xué)們去細細品味。
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