《楊子榮借題發(fā)揮》教學(xué)設計(S版五年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-7-13 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

楊子榮借題發(fā)揮

教學(xué)目標：

1．會(huì )認“詐、匪、惕、梭”四個(gè)生字。

2．有感情朗讀課文，讀中感悟《楊子榮借題發(fā)揮》的心理描寫(xiě)。

3．穎悟課文內容，激發(fā)學(xué)生對孤膽英雄楊子榮的贊美之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

自讀感知課文內容，感悟作者細致的心理描寫(xiě)。

教學(xué)難點(diǎn)：

有感情朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對孤膽英雄楊子榮的贊美之情。

教學(xué)準備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導入，板書(shū)課題：

1．課前談話(huà)：

這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習了視死如歸的狼牙山五壯士、嚴守紀律的邱少云、機智勇敢的小英雄雨來(lái)，今天我們把這朵鮮花獻給一位特殊的戰斗英雄--楊子榮播放：（板書(shū)課題）

楊子榮借題發(fā)揮

看到這個(gè)題目，同學(xué)們有些什么話(huà)想給伙伴們說(shuō)？（有意識了解借什么題、發(fā)什么揮......哦！同學(xué)們說(shuō)得真好。大家還想知道些什么嗎？噢！還想知道“楊子榮是怎樣借題發(fā)揮的？又是怎樣的一位英雄！”好！現在我們就一起跟著(zhù)作者走進(jìn)楊子榮借題發(fā)揮。）

二、、用自己喜歡的方式讀課文課文，整體感知。（配樂(lè )）

思考：課文主要講了怎樣的一件什么事？

（課文給我們講述的是楊子榮跟以座山雕為首、盤(pán)踞東北山林中的土匪展開(kāi)了的一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的斗智斗勇的故事。）

三、指名讀課文（三人，每人讀一個(gè)部分，1-2、3-6、7-12）、理清思路。

1.思考：課文是從哪幾個(gè)方面講述楊子榮跟座山雕斗智斗勇的？

2.交流、討論、對話(huà)（1.5分鐘左右，同桌、前后左右、下位找自己喜歡的伙伴均可）

3.指名說(shuō)課文思路：拂曉聽(tīng)槍聲叫喊聲--沉著(zhù)思考判斷--借題發(fā)揮（板書(shū)）

4.評議評說(shuō)，教師談話(huà)過(guò)渡。

（課文是從“槍聲喊聲--沉著(zhù)判斷--借題發(fā)揮”三個(gè)方面講述楊子榮跟座山雕斗智斗勇，作者又是怎樣描寫(xiě)楊子榮斗智斗勇的？下面有請×組或男生或女生讀課文，大家一起思考。）

四、探究讀：

1.學(xué)生讀，教師出示課文第一幅插圖。

2.表述思考提示：通過(guò)細致的心理描寫(xiě)。

��！......××同學(xué)請你來(lái)把寫(xiě)楊子榮心理活動(dòng)的句子讀一讀。（評價(jià)）那么，他的心理又是怎樣一步一步變化的呢？××同學(xué)你來(lái)找幾個(gè)句子讀一讀。（評議）哪幾個(gè)詞或者是哪幾個(gè)字最能說(shuō)明楊子榮的這種心理，哪一位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（評議評說(shuō)）。（有意識引出生字新詞，告訴學(xué)生運用工具書(shū)）

（有意識引導找到： 1．楊子榮一聽(tīng)，刷地全身冷下來(lái)，心臟緊張地跳動(dòng)，內心一陣苦思：“怎么？二零三首長(cháng)真的這樣冒失嗎？真的隨著(zhù)匪徒的腳印襲來(lái)嗎？如果真的這樣，戰斗的結果是不堪設想的！我現在怎么辦呢？一陣大肚匣子和手榴彈先消滅自己跟前的匪首嗎？”

2．他默默地確信自己的判斷：聽(tīng)槍聲就不是小分隊的戰術(shù)，小分隊對匪徒的襲擊向來(lái)不喧嘩，也絕不會(huì )這樣遠距離射擊，這一點(diǎn)我深信戰士們的軍事素養和白刃拼殺的勇氣。二零三首長(cháng)即便襲來(lái)，也絕不會(huì )從夾皮溝方向，因為他的虛張聲勢，就是為了把匪徒的注意力吸引到那里去。

3．那么這個(gè)老匪用的又是什么伎倆呢？是為了提高匪徒們的警惕而作軍事演習嗎？還是這件事又是這個(gè)老匪對我進(jìn)一步考察呢？為了斗爭得勝利，我沒(méi)有權利來(lái)設想前者的可能，而只有后者�，F在的問(wèn)題是我怎樣在這個(gè)老匪跟前表現表現。）（注意讀的指導）

五、視頻讀課文

1.出示：你認為楊子榮是怎樣的一位戰士?作者是怎樣一步一步闡述的？

2.討論交流（形式不拘一格，可找聽(tīng)課老師、領(lǐng)導）

3.評議評說(shuō)，也可評論辯論。

4.小結歸納：沉著(zhù)冷靜大智大勇。

六、拓展延伸，升華主題：

1.觀(guān)察評價(jià)課文第二幅插圖。

2.播放視頻《智取威虎山》。

3.小黑板閱讀推薦：《空城計》、《智斗》

附：板書(shū)設計。

山包槍聲沉著(zhù)冷靜