教材分析
《太陽(yáng)與士兵》是描寫(xiě)中國邊防軍人的動(dòng)人事跡的一則短文，表達了他們對祖國的無(wú)限赤誠之心。
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生分角色朗讀太陽(yáng)與士兵的對話(huà)，體會(huì )文章所表達出的邊防戰士對祖國的忠誠之情。
2、能把握課文的主要內容，并歸納出作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)的，提高概括能力。
3、幫助學(xué)生認識五個(gè)生字。
4、對有條件的學(xué)生可以指導他們讀后練習，用書(shū)信的形式寫(xiě)出讀后感。
教學(xué)重難點(diǎn)：能把握課文的主要內容，并歸納出作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)的，提高概括能力。
教學(xué)方法：練習法、自主學(xué)習合作探究法等。
教學(xué)時(shí)間：第六周
教學(xué)時(shí)數：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、解題導讀。
談話(huà)：生活中，有各種對話(huà)--兒子與母親的對話(huà)，學(xué)生與老師的對話(huà)……可是，你聽(tīng)過(guò)這樣的對話(huà)嗎？
板書(shū)：太陽(yáng)與士兵
二、初讀對話(huà)。
以個(gè)體自讀為主，把字音讀正確，把句子讀通順，想想一共有多少次對話(huà)。
三、再讀對話(huà)，一邊讀，一邊想：每次對話(huà)主要說(shuō)了什么內容，你從中感受到了“東方一哨”士兵怎樣的形象？
1、讀第一次對話(huà)，要想象士兵們清晨高唱上崗，在太陽(yáng)照耀下升旗的情景。
2、讀第二次對話(huà)，要想象士兵們用自己的雙手在荒涼的小哨所上建起升旗場(chǎng)的情景。
3、讀第三次對話(huà)，要想象士兵們年復一年在冰天雪地迎風(fēng)站哨的情景。
四、鞏固練習。
1、注意下面句子中帶點(diǎn)的詞，想想這樣寫(xiě)所包含的意思和情感，再有感情地讀一讀這幾句話(huà)。
北國的松，江南的竹，中原的月季，陜北的向日葵……每一料種子都帶著(zhù)戰士的馨香在這里落戶(hù)。
我們要將我們全部的光和熱，獻給祖國，獻給人民，獻給您--偉大的祖國！
2、為課文插圖配一首小詩(shī)，題目是《太陽(yáng)與士兵》。
3、給“東方第一哨”的解放軍叔叔寫(xiě)一封信，傾吐你心中想說(shuō)的話(huà)。
教學(xué)后記:
在教學(xué)中,以個(gè)體自讀為主，把字音讀正確，把句子讀通順，想想一共有多少次對話(huà)。一邊讀，一邊想：每次對話(huà)主要說(shuō)了什么內容，你從中感受到了“東方一哨”士兵怎樣的形象？
1、讀第一次對話(huà)，要想象士兵們清晨高唱上崗，在太陽(yáng)照耀下升旗的情景。
2、讀第二次對話(huà)，要想象士兵們用自己的雙手在荒涼的小哨所上建起升旗場(chǎng)的情景。
3、讀第三次對話(huà)，要想象士兵們年復一年在冰天雪地迎風(fēng)站哨的情景
[《太陽(yáng)與士兵》教學(xué)設計 教學(xué)教案設計(S版六年級上冊)]相關(guān)文章：
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